Tải bản đầy đủ (.docx) (30 trang)

Giáo án đồ dùng gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.15 KB, 30 trang )

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;


Tên chủ đề nhánh 4:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC


HOẠT
ĐỘNG


NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG


MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ


Đ
Ĩ
N
T
R


C
H
O
I

-
T
H


D

C
S
Á
N
G


* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ


* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ


* Hướng trẻ vào góc chơi


- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.


- Giúp trẻ biết hòa nhập với
bạn, hứng thú tham gia vào


hoạt động chơi và đoàn kết
trong khi chơi


- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi


* Điểm danh- Trò
chuyện buổi sáng


* Trò chuyện về đồ dùng
trong gia đình bé.


- Trẻ dạ cơ khi gọi đến tên,
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ


Bút, Sổ điểm
danh
Nội dung trị
chuyện về
ngơi nhà của


* Thể dục sáng


Thứ 2.4,6 tập theo nhạc


Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.
- Tập đàn gà trong sân


- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ


- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô


- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết


Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời
nắng



(2)

Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017
Đồ dùng trong gia đình. Số tuần thực hiện: 01
Từ ngày 13/11 đến ngày 17/11/2017)


HOẠT ĐỘNG


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA



TRẺ
- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học.


- Cơ đón trẻ vào lớp


- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ
vào đúng nơi quy định


- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ khi ở nhà


- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp


- Động viên bao quát trẻ kịp thời


- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Gia Đình” bằng một số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học


- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định


Trẻ lễ phép chào hỏi


Trẻ chơi ở các góc


- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ



- Cơ trị chuyện cùng trẻ về đồ dùng trong gia đình
+ Trong gia đình con có đồ dùng gì?


+ Đồ dùng đó dùng để làm gì?


- Cơ giáo dục trẻ u q, giữ gìn đồ dùng trong gia
đình


Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên


Trị chuyện cùng cô và
các bạn


a. Khởi động:


- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:


* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: Gà gáy


- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.


- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người
ra sau.


- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ
* Tập: “Đàn gà trong sân”



c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.


Trẻ xếp hàng theo 3 tổ


Trẻ tập theo yêu cầu
của



(3)

HOẠT
ĐỘNG


NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG


MỤC ĐÍCH - U
CẦU
CHUẨN
BỊ
H
O

T
Đ

N
G
G
Ĩ
C



* Thứ 2,4: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc tạo
hình


* Thứ 3,5: Góc phân vai,
Góc sách,


* Thứ 6: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc thiên
nhiên


Góc phân vai:. Gia đình;
mẹ con; Cửa hàng sách;
Phịng y tế; Bếp ăn


Góc Xây dựng, lắp
ghép.


Xây dựng ngôi nhà của
bé, bể bơi.


- Xây hàng rào vườn
trường, xếp đường đến
trường


Góc học tập_sách:


- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
ngôi nhà của bé.



- Làm bản thiết kế ngơi
nhà


* Góc thiên nhiên :
- Chăm sóc cây, lau lá,
tưới cây, tỉa lá úa


- Chơi với cát, nước


- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai chơi theo
chủ đề chơi


- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây trường mầm
non, khu vui chơi giải trí
dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.



- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi


- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.


- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô


- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ


Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép


- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc



cây



(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ


1. Ổn định_Trị chuyện


- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề ‘ Ngơi nhà gia
đình ở”


- Cơ trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi
2. Giới thiệu góc chơi


- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)


- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.


3. Thỏa thuận chơi


- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi


- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn


- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.


- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.


5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ


- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.


- Nhập vai chơi cùng trẻ.


- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.


- Cơ giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)
6. Nhận xét góc chơi


- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính


- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương


- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.


- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.


- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
kế tiếp



Trị chuyện cùng cơ


Trẻ lắng nghe


Thoả thuận chơi cùng cơ


Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.


Trẻ đi tham quan


Lắng nghe


Trẻ đi cất đồ chơi



(5)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
H
O

T
Đ

N
G
N
G
O
À


I
T
R

I


1. Hoạt động có mục đích:
*Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác nhau ở sân
trường.


*Quan sát đồ dùng trong gia
đình


* Trị chuyện với các cơ bác
cấp dưỡng


- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên, giúp
trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên.


- Trẻ biết các đồ dùng trong
gia đình, đặc điểm cơng dụng
của chúng


-Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng
trong gia đình


- Trẻ biết u q, kính trọng


các bác, các cơ cấp dưỡng.
- Biết tránh những nơi nguy
hiểm trong trường.


- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức
kỉ luật và tinh thần tập thể.


Sân
trường
sạch sẽ
- Vườn
rau
- Địa
điểm
quan sát


2. Trò chơi vận động


- Chơi trò chơi vận động:
Chuyển gạch xây nhà; Tai ai
tinh; bắt chước tạo dáng.


- Trò chơi dân gian: Chó sói
xấu tính ; Mèo đuổi chuột.


- Trẻ biết được tên của các trò
chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trị chơi
cùng cơ



- Phát triển thị giác và thính
giác cho trẻ


- Vận động nhẹ nhàng nhanh
nhẹn qua các trò chơi.


- Phát triển thể lực cho trẻ


3. Chơi tự do


- Chơi với vòng, phấn,.


- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.


- Giúp trẻ có thói quen giữ
gìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi
trường.


- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài
sân trường. Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi



(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ


1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:



- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?


- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cơ giáo dục trẻ biết
đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...


*Quan sát đồ dùng trong gia đình::


- Quan sát đặc điểm các loại đồ dùng trong gia đình
- Đồ dùng đó làm bằng gì? Sử dụng để làm gì?
- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát


* Trị chuyện với các cơ bác cấp dưỡng trong trường:
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về công việc các cô cấp dưỡng
- Giáo dục thái độ: Biết u q, kính trọng các bác,
các cơ trong trường.


Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi


Trẻ quan sát ngơi nhà


Trẻ trị chuyện cùng cơ


2.Trị chơi vận động


- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm hai đội, nhiệm
vụ là bật qua 5 vồng lên mang gạch về xây nhà. Đội nào
mang được nhiều sẽ chiến thắng



- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại
đứng xung quanh.Cơ chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ
hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đoán.
- TC: Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn và làm theo các
động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông,
tập thể dục, đội mũ, lái xe.


- Tổ chức cho trẻ chơi.


Trẻ lắng nghe


Trẻ chơi trò chơi


- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho
sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khơ ấy chúng mình
cũng có thể chơi được nhiều trị chơi. Hay các con có
thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.


- Cho trẻ chơi với cát nước.


- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.


- Cuối mỗi buổi chơi cơ nhận xét trẻ chơi.


Lắng nghe


Trẻ chơi



TỔ CHỨC CÁC



(7)

O




T


Đ




N


G


Ă


N


- Trước khi trẻ ăn


- Trong khi ăn


- Sau khi ăn


- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn


- Tạo khơng khí vui vẻ,


thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.


- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong


- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn


lau tay, bàn
ghế, bát thìa


- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay


- Rổ đựng bát,
thìa


H


O




T



Đ




N


G


N


G




- Trước khi trẻ ngủ


- Trong khi trẻ ngủ


- Sau khi trẻ ngủ


- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ


- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành


cho trẻ thói quen tự phục
vụ.


- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Phịng ngủ
thống mát



(8)

HOẠT ĐỘNG


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA


TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,


- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay


Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn


cơ kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn


- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ


- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất .


- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định


- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ


- Cô dọn dẹp phòng ăn.


- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn


- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.


- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.


- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa


- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ


- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ


- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.



- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay


- Cho trẻ ra phòng ăn.


- Trẻ đi vệ sinh


- Trẻ ngủ



(9)

TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
H
O

T
Đ

N
G
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC


H


NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ


1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều


2. Ơn các kiến thức đã
học


- Tạo hình: Vẽ ngôi nhà
- Làm vở tốn, vở tạo
hình, lam quen chữ cái
* Làm quen kiến thức
mới


- Cô giới thiệu chủ đề
mới: gia đình


- Cô cho trẻ xem tranh
ảnh, nghe các bài hát về
chủ đề mới


* Chơi trò chơi tự do


3. Biểu diễn văn nghệ,
nêu gương


4. Vệ sinh trả trẻ



- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy


- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện


- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính


- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập


- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.


- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan


- Nhận xét các bạn trong
lớp.


- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.


Quà chiều



- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu


Tranh truyện,
thơ


- Đồ chơi các
góc


Dụng cụ âm
nhac


Bảng bé ngoan
Cờ


Đồ chơi



(10)

HOẠT ĐỘNG


HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ


- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.


*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.


* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua


hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.


- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề “Gia đình”


- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ.


- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.


- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.


- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.


- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình
- Cơ cho trẻ cắm cờ


- Cô nhận xét chung.


Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và
chào người thân trước khi ra về


Trẻ vận động



Trẻ thực hiện với sách vở


Trẻ chơi


Trẻ nhận xét mình và các
bạn



(11)

TÊN HẠT ĐỘNG : THỂ DỤC


VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng. Bật sâu.
T/c: Mèo đuổi chuột


Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhà của tơi
I. Mục đích u cầu


1. Kiến thức:


- Trẻ ném trúng đích thẳng đứng, bật sâu đúng kĩ thuật .
- Trẻ nhớ tên bài tập.Trẻ biết cách tập.


2. Kỹ năng:


- Trẻ thực hiện vận động ném trúng đích nằm ngang đúng kĩ thuât.
- Trẻ dùng sức của vai ném vật đi trúng vào đích


- Thực hiện vận động ơn bật sâu 40cm đúng kỹ thuật.


- Giúp trẻ phát triển tố chất, sức mạnh và khả năng định hướng, ước lượng
khoảng cách



3.Thái độ


-Trẻ yêu thích luyện tập.
- Trẻ biết lắng nghe lời cơ.
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật.
II.Chuẩn bị


1. Đồ dùng:
- Túi cát


- Vạch xuất phát
- Xắc xơ


2. Địa điểm:


- Ngồi sân tập sạch sẽ, khoảng đủ rộng.
III.Tổ chức hoạt động


Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ


1. Ổn định tổ chức


- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Chủ đề tuần này của lớp mình là gì?
- Trong gia đình con có những đồ dùng gì?


- Để những đồ dùng ấy được bền chúng mình làm
thế nào?



=> Giáo dục trẻ: Biết u q ngơi nhà giữ gìn
các đồ dùng trong ngôi nhà. Không làm hư hỏng


2.Giới thiệu bài


- Đồ dùng gia đình
- Trẻ kể tên



(12)

- Hôm nay cô dạy các con bài thể dục “Ném trúng
đích thẳng đứng. Bật sâu”


3.Hướng dẫn


3.1. Hoạt động 1: Khởi động


- Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo cơ thành vịng
trịn vừa đi vừa hát, “Cả nhà thương nhau”.


- Khi vòng tròn khép kín cơ đi vào trong ngược
chiều với trẻ. Cho trẻ đi theo các kiểu: Tàu đi thường –
tàu lên dốc (đi bằng gót chân) – tàu đi thường – tàu
xuống dốc (đi bằng mũi bàn chân) – tàu đi thường – tàu
chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị về ga – tàu vê
ga.


- Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc chuẩn bị cho
bài tập phát triển chung.


3.2 Hoạt động 2 Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung.



Bây giờ cô và các con cùng nhau rèn luyện bài
tập thể dục buổi sáng nhé.


Bài tập thể dục buổi sáng 2 lần 8 nhịp bắt đầu.
- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao


- Chân: Đứng đá một chân ra phía trước.
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật tại chỗ


b .Bài tập vận động cơ bản: “ Ném trúng đích
nằm thẳng đứng, bâu sâu “


- Chuyển đội hình 4 hàng dọc về 2 hàng dọc cách
nhau 2-3m quay mặt vào nhau.


Bước 1: Giới thiệu bài tập.


- Hơm nay cơ có một bài tập mới muốn giới thiệu
với lớp mình đấy.Đó là bài “Ném trúng đích thẳng
đứng”


* Làm mẫu.


Bây giờ các con hãy chú ý cô làm mẫu nhé.
+ Lần 1: Cô làm mẫu tồn bộ vận động khơng
giải thích, chỉ ra lệnh “chuẩn bị” và “ném”.


+ Lần 2: Làm mẫu toàn bộ vận động kèm giải



- Trẻ chú ý


- Trẻ làm theo u cầu
của cơ


- Trẻ về đội hình


-Trẻ tập thể dục.


- Trẻ chuyển đội hình.


- Trẻ quan sát cơ làm
mẫu.



(13)

thích đầy đủ.


Cơ đứng đầu hàng đi đến đứng trước vạch xuất
phát,cô nhặt 1 túi cát lên.Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cơ
đứng chân trước chân sau (tay cầm túi cát cùng phía với
chân sau), cơ cầm túi cát đưa lên cao ngang tầm mắt và
nhìn vào đích ném vào đích (sao cho túi cát khơng rơi ra
ngồi).


Sau đó cơ cầm túi cát thứ 2 và “chuẩn bị
-ném” cơ nhắm vào đích và ném túi cát vào đích. Cơ
nhặt 2 túi cát về bỏ vào rổ và đứng xuống cuối hàng.


Cô vừa làm mẫu xong rồi.



- Bạn nào giỏi lên làm thử cho cô và các bạn
cùng xem nào?(mời 1-2 tẻ lên làm).


-Trẻ làm tốt cô cho cả lớp cùng tập (lần 1).
Lần 2: Cho lần lượt 2 trẻ / lần tập thi đua.
Cô quan sát giúp đỡ, động viên và sửa sai cho
trẻ.


- Cô nhận xét sau mỗi lần tập.
- Củng cố.


Bạn nào giỏi có thể nhắc lại cho cơ biết chúng
mình vừa tập bài vận động gì khơng?.


À! Đúng rồi cơ vừa dạy lớp mình bài tập vận
động cơ bản “ném trúng đích thẳng đứng ”.


- Mời trẻ nói lại cách tập.


- Vậy bạn nào có thể lên tập lại cho cô và các


- Trẻ chú ý


- Trẻ vỗ tay.


- Trẻ lên làm.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thi đua.


- “Ném trúng đích


thẳng đứng ”.


- Trẻ trả lời.
- Trẻ lên tập.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ luyện tập.


- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi


- Trẻ di chuyển.


- Ném trúng đích
thẳng đứng



(14)

bạn cùng quan sát nào?
- Cô nhắc lại cách tập.
- Cho cả lớp tập lại.


- Cho 2 tổ thi đua bằng cách sau khi bạt sâu
xong lấy túi cát ném vào đích.Đội nào ném trúng đích
nhiều hơn sẽ chiến thắng.


Cơ nhận xét, khuyến khích, tun dương các
trẻ.


c. .T/C: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi


- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi


- Cô cho trẻ chơi : Bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi


3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.


Cô cho trẻ di chuyển nhẹ nhàng quanh chỗ tập,
chuyển hoạt động.


4. Củng cố


- Các con vừa học vận động gì?


- Giáo dục trẻ : thường xuyên tập thể dục thể
thao để nâng cao sức khỏe


5. Kết thúc


- Củng cố nhận xét giờ học


Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):



(15)

...
...
...
...
...
...
...
...


...
...
...
...


Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH


“Tìm hiểu một số đồ dùng trong gia đình”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ - Văn học: Đồng dao: Đi cầu đi quán


- Trò chơi: Chiếc hộp kì lạ, tập làm nội trợ.
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:


1. Kiến thức:


- Trẻ biết tên gọi, chất liệu, cách sử dụng của 1 số đồ dùng trong gia đình
- Trẻ biết nhận xét được những đặc điểm, đặc trưng của từng loại đồ dùng:
Hình dáng, chất liệu, công dụng.


2. Kĩ năng:



(16)

- Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ.
3. Giáo dục:


- Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sạch sẽ gọn gàng.
II. CHUẨN BỊ


1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
* Đồ dùng cho giáo viên:



- Mơ hình ngơi nhà của Búp bê


- Các đồ dùng trong gia đình với chất liệu khác nhau


- Tranh ảnh về một số nơi, vật dụng nguy hiểm: Bếp lị, phích nước, dao,
kéo, ổ điện...


* Đồ dùng cho trẻ


- Hộp đựng đồ dùng trong gia đình


- Báo cũ có các đồ dùng trong gia đình, Kéo, giấy, hồ dán
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp


III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG


Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ


1. Ổn định tổ chức
- Hát bài “Nhà của tôi”
+ Bài hát nói về gì?


+ Ngơi nhà của con như thế nào?


+ Trong nhà của con có những đồ dùng gì?
2. Giới thiệu bài.


- Trong gia đình chúng ta có rất nhiều loại
đồ dùng, hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu


về những đồ dùng đó nhé!


3. Hướng dẫn


3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm công
dụng, chất liệu một số đồ dùng trong gia đình


* Cho trẻ quan sát mơ hình gia đình Búp Bê
đang ăn cơm:


- Trẻ hát


- Bài hát nói về ngơi nhà
- Trẻ kể (Bát, đĩa, thìa, tủ,


- Vâng ạ!


- Trẻ quan sát



(17)

+ Các con nhìn thấy gia đình bạn Búp bê
đang làm gì?


+ Gia đình bạn đang sử dụng đồ dùng gì để
ăn cơm?


+ Những đồ dùng đó có đặc điểm gì?


+ Chúng được làm bằng những chất liệu gì?
- Cơ cho trẻ sờ nắn các đồ dùng



+ Ngồi những đồ dùng đó cháu cịn biết
những đồ dùng gì để ăn? (Cơ cho trẻ kể)


- Cô cho trẻ xem một số đồ dùng trong gia
đình có các chất liệu khác (Bát, đĩa thuỷ tinh, lốc,
nhựa...)


- Cơ củng cố: Những đồ dùng trong gia đình
dùng để ăn được gọi là đồ dùng để ăn, có rất
nhiều chất liệu khác nhau nhưng những đồ dùng
để ăn đều rất dễ vỡ, hỏng


- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng các đồ
dùng một cách an toàn, biết vệ sinh những đồ
dùng trong gia đình.


* Cơ cho trẻ quan sát trên màn hình những
đồ dùng để uống và đàm thoại tương tự


* Trẻ tìm hiểu những đồ dùng sinh hoạt: Ti
vi, tủ lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây
là những đồ dùng phục vụ cho cuộc sống hàng
ngày không thể thiếu của con người


3.2 Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách thức
sử dụng những đồ dùng trong gia đình


- Trẻ xem đĩa hình về cách sử dụng những
đồ dùng trong gia đình một cách cẩn thận và để
đúng nơi quy định, thường xuyên vệ sinh các đồ



- Bát, đĩa dạng trịn


- Bát, đĩa làm bằng sứ; thìa
bắc lốc


- Đũa, bát to....


- Trẻ quan sát


- Trẻ quan sát


- Trẻ kể tên


- Trẻ quan sát



(18)

dùng đó sạch sẽ


- Cô cho trẻ kể lại tên những đồ dùng trong
gia đình, cách thức sử dụng và cách vệ sinh sạch
sẽ những đồ dùng đó


- Cơ cho trẻ nói những cơng việc nhỏ hàng
ngày trẻ có thể giúp đỡ người lớn khi ở nhà: lau
chùi dọn dẹp, cất đồ dùng đúng nơi quy định


- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng những đồ
dùng một cách phù hợp và biết giữ gìn đồ dùng
trong gia đình mình, biết giúp đỡ người lớn
những công việc vừa sức với trẻ



3.3 Hoạt động 3: Củng cố, ơn luyện
* Trị chơi “Chiếc hộp kì lạ”


- Chia lớp thành 2 đội
- Cô giới thiệu cách chơi


- Trẻ phải thò tay vào chiếc hộp và tìm
những đồ dùng trong gia đình theo yêu cầu của
cô: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng
sinh hoạt với các chất liệu khác nhau


- Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào tìm
được nhiều và đúng đội đó sẽ thắng


- Tổ chức cho trẻ chơi


* Trò chơi “Tập làm nội trợ”: Trẻ tập sử
dụng những đồ dùng trong gia đình để pha nước
cam, bày hoa quả...


- Cô kiểm tra kết quả và khen ngợi trẻ
4. Củng cố


+ Con hãy kể lại tên của một số đồ dùng
trong gia đình


- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng trong gia


- Lắng nghe



- Trẻ thành 2 đội chơi
- Trẻ lắng nghe


- Trẻ chơi


- Trẻ thực hiện theo yêu cầu



(19)

đình, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Giáo dục trẻ
tránh xa một số nơi và vật dụng nguy hiểm trong
gia đình: Bếp lị, phích nước sơi, ổ điện, dao, kéo
(Qua hình ảnh)


- Cho trẻ cắt trong báo những tranh ảnh đồ
dùng trong gia đình để làm thành bộ sưu tập


5. Kết thúc.


- Nhận xét, tuyên dương.


- Trẻ thực hiện


Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...


...


Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC


Thơ : Cái bát xinh xinh
Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn


I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:


- Trẻ đọc thuộc bài thơt hể hiện giọng đọc tươi vui khi đọc, hiểu nội dung
bài thơ và trả lời được các câu hỏi đàm thoại.


2. Kỹ năng:


- Cảm nhận và thể hiện âm điệu nhộn nhịp, vui tươi của bài thơ.


- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc
cho trẻ qua đọc bài thơ



(20)

- Qua bài thơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình. Phải cẩn thận để
đúng nơi quy định. Chú ý cẩn thận đồ dùng dễ vỡ.


II. Chuẩn bị:


- Cái bát , tranh vẽ nội dung bài thơ.
III. Tổ chức hoạt động:


Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ



1. Ổn định tổ chức


- Cho lớp chơi hát: Mời bạn ăn


- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát có nhắc tới đồ dùng gì?
- Cái bát là đồ dùng ở đâu?


- Ngoài cái bất ra con cịn biết đồ dùng nào nữa
khơng?


- Giáo dục trẻ
2. Giới thiệu bài


- Có một bài thơ rất hay cũng nói về cái bát, đo là
bài thơ “Cái bát xinh xinh”. Hôm nay cô và các con
cùng học bài thơ này nhé!


3. Hướng dẫn


3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ


- Bây giờ các con lắng nghe cơ đọc bài thơ đó
nhé!


- Cơ đọc bài thơ diễn cảm lần 1.


- Cô đọc lần 2 bài thơ kết hợp tranh minh họa
- Các con thấy nhịp điệu bài thơ thế nào?


- Bài thơ nhắc nhở ta điều gì?


- Nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cái bát xinh
xinh được mẹ mang về tặng cho em bé, em rất thích cái
bát đó, ln ln giữ gìn nân nui cẩn thận.


- Bài thơ thật là hay và ý nghĩa phải không các
con?


- Cô đọc lần 3 với cái bát


3.2 Hoạt động 2 Đàm thoại bài thơ
- Các con vừa nghe bài thơ gì?


- Các con biết khơng những hình ảnh đó đã được
khắc họa vào bài thơ “cái bát xinh xinh” đấy!


- Cái bát làm ai mang về?
- Ở nhà máy nào?


- Cái bát được làm như thế nào?
- Em bé có u cái bát khơng?


- Trẻ hát
- Mời bạn ăn
- Cái bát


- Trong gia đình
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.



- Vâng ạ


- Vâng ạ


- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Nhẹ nhàng vui
vẻ


- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe


- Vâng ạ


- Trẻ lắng nghe
- Cái bát xinh
xinh



(21)

- Cái bát được làm do bàn tay ai?
- Thành cái gì nhỉ?


=> Giáo dục trẻ: Nâng nui giữ gìn cái bát đó thật
cẩn thận


- Bây giờ lớp chúng ta hãy cùng vui với bài đồng
dao “Đi cầu đi quán” này nhé!


3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện



- Cho lớp đọc bài thơ: Dưới các hình thức khác
nhau


- Để thơ hay hơn và vui nhộn hơn thì các con vừa
đọc vừa đi vịng trịn vừa đọc nhé!


- Cơ mời các bạn ở tổ Chim Xanh hãy thể hiện tài
năng của mình nào.


- Các bạn ở tổ Bướm vàng hãy thể hiện tài năng
đi nào!


- Các bạn nam đâu các con hãy thể hiện giọng đọc
của mình đi nào


- Nào cơ mời các bạn nữ hãy thể hiện tài năng của
mình.


- Cho 2 trẻ đại diện 2 đội vừa đọc.
- Cá nhân trẻ đọc


- Khi trẻ đọc cô chú ý sữa sai cho trẻ.
4. Củng cố


- Cô hỏi trẻ tên bài học: Các con vừa học bài thơ
gì?


=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn các đồ dùng cẩn
thận nhẹ nhàng không làm vỡ chúng.



5. Củng cố - nhận xét


- Cô nhận xét lớp học.


- Từ bùn đất sét
- có ạ


- Bàn tay cha,
bàn tay mẹ


- Cái bát


- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc


- Trẻ đọc
- Tổ đọc


- Tổ Bướm vàng
đọc


- Bạn nam đọc
- Các bạn nữ
- 2 trẻ của 2 đội
đọc


- Cá nhân đọc


- Cái bát xinh
xinh



- Lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):



(22)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...




Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI BT TOÁN SƠ ĐẲNG


“ Tách 7 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau”
Hoạt động bổ trợ : Đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán”



I. Mục đích - yêu cầu:
1.1. Kiến thức:


- Củng cố đếm đến 7, thêm bớt trong phạm vi 7.


- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 7 thành 2 phần bằng
nhiều cách khác nhau (2 - 5; 3 – 4; 1 – 6) và biết gộp 2 nhóm đồ dùng đồ vật lại
với nhau có số lượng 7. Biết diễn đạt kết quả của mình.



(23)

- Rèn kỹ năng đếm


- Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần theo nhiều
cách khác nhau (1- 6; 2 - 5; 3 - 4), biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.


- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.


- Rèn kỹ năng chơi các trò chơi theo cơ tổ chức.
3. Thái độ:


- Trẻ có hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết
phối hợp cùng bạn khi chơi.


- Trẻ biết u q ngơi nhà của mình và ln ln giữ gìn ngơi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:


1. Đồ dùng của cơ:
- Bài dạy: Trình chiếu pp
- Một số đồ dùng trong nhà
- Một số câu hỏi đàm thoại.


2. Đồ dùng của trẻ:


- Mỗi trẻ một rổ có 7 ngơi nhà các thẻ số từ 1 - 7


- Trẻ nhận biết số 7. Nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 7
- Trẻ biết thêm, bớt để tạo nhóm có số lượng là 7


- Nhận biết quan hệ về vị trí của hai số tự nhiên.
3.Địa điểm


- Trong lớp học


III. Tổ chức hoạt động:


Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ


1. Ổn định tổ chức


- Đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán ”
- Bài đồng dao nói về điều gì?


- Đi mua được những gì?


=> Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình cẩn thận khơng làm hỏng.Chúng ta phải biết bảo quản
ngơi nhà của mình thật tốt, các con phải biết giữ sạch sẻ nhà
của mình, khơng xả rác vẽ bậy trên tường thì sẽ làm ngôi
nhà của chúng ta sẽ bẩn và xấu đấy các con ạ ! Ngồi ra thì
chúng ta cịn trồng cây xanh, hoa xung quanh ngơi nhà của
mình được đẹp hơn nữa đó !



2. Giới thiệu bài


- Cô và các con cùng tách 7 đối tượng thành 2 phần


- Trẻ đọc bài đồng dao


- Mua đồ dùng trong gia đình
- Lược, gà, dưa hấu...


- Trẻ lắng nghe



(24)

bằng các cách khác nhau
3. Hướng dẫn


3.1 Hoạt động 1: Luyện tập thêm bớt trong phạm
vi 7.


- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng để làm
nhà


- Các con hãy nhìn xem bạn đã tìm đúng chưa, vậy
trên tường cơ có gì ?


- Cơ đang có 3 viên gạch , nhưng cơ đang thiếu mấy
viên nưa thì được 7 viên.


- Trẻ lên tìm và gắn thêm vào cho tương ứng với số
lượng 7.



- Bây cơ cũng có 7 viên gạch nhưng muốn bớt đi mấy
viên gạch nữa thì được 5 viên tương ứng với số lượng 5


- Hỏi trẻ làm sao để số viên gạch tương ứng với thẻ
số 5.


- Cho trẻ lên bớt


3.2 Hoạt động 2 :Chia nhóm đồ vật có số lượng 7
thành 2 phần.


* Chia theo ý thích


- Cho chơi trị chơi tập tầm vơng. Đến câu cuối chia
hạt lạc ra 2 tay.


- Hỏi 1 số trẻ : Tay phải có mấy hạt?
- Tay trái có mấy hạt?


- Cơ kiểm tra tay của trẻ
* Chia theo u cầu của cơ


- Trình chiếu 7 ngơi nhà cho trẻ đếm và nói thẻ số
tương ứng.


- Trình chiếu thẻ số 7 cho trẻ đọc số 7.
- Từ 6 ngôi nhà này cô sẽ tách ra 2 phần
- Trình chiếu 2 phần: (1 –6). Cất thẻ số 7
- Hỏi trẻ một phần thì có mấy ngơi nhà



- Cho trẻ đếm nhóm cịn lại và hỏi có mấy ngôi nhà?
- Hỏi trẻ tương ứng với 1 ngôi nhà thì có thẻ số mấy?
- Cơ trình chiếu thẻ số 1 tương ứng 1 ngôi nhà.


- Cho trẻ đọc số 1


- Phần cịn lại 6 ngơi nhà thì tương ứng với số mấy?
- Cơ trình chiếu thẻ số 6 tương ứng với6 ngôi nhà.
- Cho trẻ đọc số


- Bây giờ nhóm 1ngơi nhà cơ gộp lại với nhóm 6 ngơi
nhà thành một nhóm ban đầu các con hãy xem tất cả là có
bao nhiêu ngơi nhà.


- Cho trẻ đếm


- Cơ trình chiếu phần 1 ngơi nhà gộp lại 6 ngơi nhà


- gạch


-Trẻ lên tìm và đếm.


- Cả lớp kiểm tra lại.
- Trẻ lên tìm


-Trẻ thực hiện


- Trẻ thực hiện
-Trẻ chơi.



- Trẻ đếm và nói kết quả


-Trẻ chú ý



(25)

- Hỏi trẻ tất cả là bao nhiêu? Nói thẻ số tương ứng?
- Cơ chiếu thẻ số 7 tương ứng.


- Thế ngoài cách tách 1 – 6 thì có bạn nào biết cịn
cách nào nữa khơng ?


- Từ 7 ngơi nhà này ngồi cách tách (1- 6) ra cịn có
cách tách 1 phần ( 2 – 5);


- Cơ trình chiếu một nhóm 2 và nhóm 5: (2- 5)
- Hỏi trẻ một nhóm mấy? Và phần cịn lại mấy?
- Cho trẻ đếm và nói số tương ứng của từng nhóm.
- Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng của từng nhóm
- Bây giờ cơ gộp 2 nhóm lại lại thành một nhóm vậy
có tất cả bao nhiêu ngơi nhà.


- Cơ trình chiếu phần 2 ngơi nhà gộp lại phần 5ngôi
nhà. (Cất thẻ số 2 và 5)


- Để tương ứng với 6 ngơi nhà thì có thẻ số mấy?
- Trình chiếu thẻ số 7.


- Ngồi cách (1 -6); ( 2- 5) cơ cịn có cách tách ( 3 –
4) nữa đó.


- Cơ trình chiếu một phần 3 và phần 4



- Cô hỏi trẻ một phần là 3 thì phần cịn lại là mấy ?
- Cho trẻ đếm và nói số tương ứng của từng nhóm.
- Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng của từng nhóm
- Bây giờ cô gộp 2 phần lại lại thành một phần vậy có
tất cả bao nhiêu ngơi nhà.


- Cơ trình chiếu phần 3 ngôi nhà gộp lại phần 4 ngôi
nhà. (Cất thẻ số 3 và 4)


- Để tương ứng với 6 ngơi nhà thì có thẻ số mấy?
- Trình chiếu thẻ số 7.


3.3 Hoạt động 3 : Luyện tập
* Trị chơi : Ai thơng minh


- Cách chơi : Tách, theo ý thích. Từ 7 ngơi nhà đó
các con hãy tách ra 2 phần theo ý thích của mình. Và lấy số
tương ứng đặt vào nhé.


- Cơ quan sát và hỏi trẻ về cách tách của mình.
- Con tách một phần mấy ngơi nhà và phần cịn lại
bao nhiêu ngơi nhà.


- Vì sao con đặt thẻ số mấy ?


- Cô kiểm tra và hỏi kết quả trẻ tách. (cô hỏi một vài
trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra).


- Cho trẻ gộp lại thành một nhóm.



- Hỏi trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau thì được bao nhiêu
ngơi nhà. Lấy thẻ số tương ứng.


- Cô củng cố: Các con đã tách 7 ngôi nhà thành 2
phần bằng nhiều cách khác nhau (tách 1 và 6; tách 2 và 5;
tách 3 và 4).


- Trẻ tập trung


- Số 7


- Số 7


- Trẻ lắng nghe


- Trẻ chú ý


- Trẻ trả lời



(26)

- Từ 7 đối tượng cho dù chúng ta tách ra bao nhiêu
phần khi gộp lại vẫn bằng số lượng ban đầu là 7


* Trò chơi 2: :Về đúng nhà


- Cách chơi: Cô cho 7 bạn lên và cô phát mỗi trẻ 1
thẻ số, và nghe bài “ Tổ ấm gia đình” và đi vịng trịn khi
nghe đến bên nhau vui ca hát, thì về đúng nhà có số trên
nhà mỗi trẻ nhanh trí về đúng với số thẻ của mình.



Luật chơi: Nếu bạn nào về nhà khơng đúng với thẻ số
của mình thì bị phạt.


- Tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát động viên khuyến
kích trẻ tham gia chơi.


- Nhận xét trẻ chơi


* Trị chơi 3: Bé nhanh trí
- Cơ hướng dẫn trẻ làm


- Cô cho cả lớp đếm trong bài và ghi số lượng vào ơ
trịn, khoanh trịn các nhóm ngơi nhà thành 2 nhóm khác
nhau theo ý thích. Đếm số lượng mỗi nhóm và ghi kết quả
vào các ô vuông.


- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi


4. Củng cố


- Các con vừa học gì?


5. Kết thúc:
- Nhận xét giờ học


- Trẻ chú ý


- Trẻ lắng nghe



- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Trẻ thực hiện


- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe


Tách 6 đối tượng thành 2
phần bằng các cách khác
nhau


- Trẻ lắng nghe



(27)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...


...
Thứ 6 ngày 11 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC:


Vận động: Tôi là ấm pha trà
Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về chủ đề.


I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1. Kiến thức:


- Trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ theo nhạc khi hát bài hát “Tôi là ấm
pha trà”.


- Khuyến khích trẻ vận động minh hoạ theo bài hát.



(28)

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
- Trẻ thích nghe hát và hưởng ứng cùng cơ.
3. Thái độ:


- Góp phần giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:


1. Đồ dùng của cô và trẻ:
a, Đồ dùng cho cô


- Nhạc bài hát: “Tôi là ấm pha trà; Ngọn nến lung linh”
b, Đồ dùng cho trẻ


- Phách tre, mõ, sắc xô.


2. Địa điểm


- Lớp học


III. CÁCH TIẾN HÀNH:


Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ


1. Ổn định tổ chức:


- Cho trẻ nghe một đoạn nhạc bài hát “Tôi là ấm
pha trà”


+ Đố các con đoạn nhạc chúng ta vừa nghe có tên
là gì?


2. Giới thiệu bài.


- Đúng rồi đó chính là những nốt nhạc sơi động
của bài hát “Tôi là cái ấm trà”, hôm nay cô con mình
cùng vận động bài này thật hay nhé.


3. Hướng dẫn:


a, Hoạt động 1: Vận động: “Tôi là cái ấm trà”
* Vận động theo lời bài hát


- Cả lớp hát 1- 2 lần


+ Các con vừa hát bài hát gì?



- Cơ hỏi ý kiến trẻ cách vỗ tay theo nhịp kết hợp
với bài hát


- Trẻ lắng nghe


- Tôi là ấm pha trà.


- Vâng ạ


- Cả lớp hát


- Tôi là cái ấm trà



(29)

- Cô gọi 2 trẻ lên nêu ý tưởng


- Cô cho trẻ vỗ tay theo nhịp bên ngồi cho thuần
thục


- Cơ hướng dẫn cách vỗ tay theo nhịp kết hợp với
bài hát bằng các dụng cụ âm nhạc


- Trẻ vỗ tay theo cô, cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Trẻ vỗ tay theo tổ, cơ giúp đỡ trẻ yếu
- Nhóm trai vỗ tay


- Nhóm gái vỗ tay


- Cơ cho trẻ làm thành ban nhạc để biểu diễn



- Cô cho trẻ nêu ý kiến ngoài cách vỗ tay theo nhịp
kết hợp với bài hát cịn có ra cách vận động theo nhịp
kết hợp với bài hát (Cô gọi 3 trẻ lên nêu ý tưởng)


- Cô tổng kết và cho trẻ biểu diễn tổng hợp các vận
động theo nhịp


- Lần cuối cho trẻ múa biểu diễn tổng hợp bài hát
- Hỏi cảm nhận của trẻ sau khi vận động xong
- Cô nhận xét những trẻ múa đẹp và có sự cố gắng
b. Hoạt động 2 : Nghe hát “Ngọn nến lung linh”
-Cô giới thiệu tên bài hát "Ngọn nến lung linh" của
nhạc sỹ Ngọc L sỏng tỏc.


- Cô hát ln 1: Din cm trn vẹn bài hát.
- Giảng nội dung bài hát.


- Lần 2: Cô hát thể hiện minh họa bài hát.
4. Củng cố.


- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học
5. Kết thúc


- Cô nhận xét tuyên dương.


- Trẻ nêu ý tưởng


- trẻ vỗ tay theo yêu cầu
- Trẻ quan sát, lắng nghe



- Tổ vỗ tay
- Nhóm vố tay


- Trẻ biểu diễn


- Trẻ vận động, Theo ý
mình


- Trẻ biểu diễn


- Trẻ lắng nghe


- Trẻ quan sát, lắng nghe



(30)

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...


...
...
...





×