Tải bản đầy đủ (.docx) (29 trang)

Giáo án chủ đề mam non tuan 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (180.93 KB, 29 trang )

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG


Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020
Chủ đề nhánh 03: Lớp mẫu giáo 5A3 của em



(2)

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;
Tên chủ đề nhánh 03:
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC


Hoạt


động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị


Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng


1. Đón trẻ.


- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với
phụ huynh


- Kiểm tra đồ dùng, tư trang
của trẻ



- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi
2. Trị chuyện buổi sáng.
- Trị chuyện về chủ đề “Lớp
mẫu giáo 5A3 của em”


3. Điểm danh.


- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết


4. Thể dục sáng.


- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm
kết hợp sử dụng dụng cụ.


- Trẻ biết quy định của
lớp.


- Lấy những vật sắc nhọn
trẻ mang theo khơng đảm
bảo an tồn cho trẻ.


- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.


- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm ngôi trường mình


đang học và biết u q
trường, lớp


- Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn.


- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.


- Biết được đặc điểm thời
tiết, ăn mặc phù hợp với
thời tiết


- Phát triển thể lực.


- Phát triển các cơ tồn
thân.


- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.


- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.


- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng


đồ chơi
trong các
góc.


- Tranh
chủ đề


- Sổ, bút
-Lịch của



(3)

MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG


Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020
Lớp mẫu giáo 5A3 của em


Từ ngày 21/9/2020 đến ngày 25/09/2020
HOẠT ĐỘNG


Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:


- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.


- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen
với trẻ hay khóc.


- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.



2. Trị chuyện buổi sáng:


- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề, trị chuyện cùng


trẻ về chủ đề “Lớp mẫu giáo 5A3 của em”


- Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, yêu q cơ giáo
và các bạn.


3.Điểm danh:


- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách, điền sổ đúng theo quy định..


- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu
thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.


4. Thể dục:
4.1. Khởi động:


- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :


- Hơ hấp: Gà gáy


- Tay vai: Hai tay dang ngang gập trước ngực



- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên, 2 tay
chống hông.


- Chân: Nhún chân


- Bật: Nhảy lên, đưa hai chân sang ngang
4.3. Hồi tĩnh:


- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.


-Trẻ lễ phép chào hỏi


- Trẻ chơi ở các góc
-Trẻ xem tranh và trả
lời câu hỏi của cô


- Trẻ dạ cô


- Gắn kí hiệu thời
tiết


-Trẻ xếp hàng theo 3
tổ


-Trẻ tập các động tác
theo cô 2lần x 8 nhịp



(4)

CÁC


Hoạt




(5)

Hoạt
động
góc


* Góc phân vai:


- Gia đình; Lớp mẫu giáo của
Bé; Cửa hàng sách; Phịng y
tế; Bếp ăn


* Góc Xây dựng, lắp ghép:
- Xây dựng trường mầm non
với các lớp học, sân chơi
ngoài trời, cây cảnh. Xây hàng
rào vườn trường, xếp đường
đến trường


* Góc tạo hình:


- Vẽ, nặn, tô mầu đồ chơi
trong lớp


* Góc học tập - sách:


- Xem truyện tranh, kể chuyện
theo tranh về lớp học của bé.
Làm sách về lớp học của bé


* Góc thiên nhiên:



- Chăm sóc cây, lau lá, tưới
cây, tỉa lá úa, Chơi với cát,
nước.


- Trẻ biết nhận vai chơi,
biết nhiệm vụ của vai
chơi mình đảm nhận và
thể hiện được một số
hành động phù hợp với
vai chơi của mình.


- Biết xử dụng các
nguyên vật liệu khác
nhau để xây trường mầm
non, sân chơi ngoài trời
hàng rào...biết nhập vai
chơi; Biết phối hợp các
vai chơi trong nhóm để
xây lên cơng trình.


-Trẻ biết cách vẽ, nặn, tơ
màu đồ chơi trong lớp
sáng tạo.


- Trẻ biết cách xem tranh,
làm sách về lớp học của
bé.


- Trẻ được tiếp xúc với
môi trường thiên nhiên,


được trải nghiệm một số
cơng việc.


- Đồ chơi
gia đình,


- Gạch,
hàng rào,
các khối
gỗ, cây
xanh....


- Đồ chơi
xây dựng
lắp ghép


-Giấy A4,
sáp màu,
đất nặn
-Sách,
tranh
chuyện về
chủ đề
- Nước,
khăn lau,
bình tưới,
kéo.



(6)

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên
trong nhóm.



- Trị chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ,
tranh ảnh sách báo về lớp mẫu giáo 5A3 của em.


2. Giới thiệu góc chơi:


- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi.


3. Thỏa thuận chơi:


- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc
chơi.


- Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.


4. Phân vai chơi:


- Cơ phân vai chơi cho trẻ.


- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.


5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc
chơi.



6. Nhận xét góc chơi:


- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.


- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.


7. Củng cố tuyên dương:


- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.


Trẻ trị chuyện cùng cơ


Trẻ lắng nghe


Trẻ trả lời


Thoả thuận chơi cùng


Trẻ trả lời


Trẻ giải quyết các tình


huống cơ đưa ra.


Trẻ quan sát và lắng
nghe


Trẻ lắng nghe.
A. TỔ CHỨC CÁC


Hoạt



(7)

Hoạt
động
ngồi


trời


1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát trời nắng


- Quan sát lớp học từ phía
ngồi


- Trị chuyện với bác lao cơng


- Quan sát vườn rau


- Trị chuyện với cơ làm vườn


- Trẻ được dạo chơi quan
sát thời tiết và nêu nhận


xét về thời tiết.


- Biết vị trí, đặc điểm bên
ngoài của lớp học.


- Trẻ biết đặc điểm của
các loại rau, biết màu sắc,
dinh dưỡng của các loại
rau.


- Trẻ biết công việc hằng
ngày của bác lao công, cô
làm vườn…


- Trẻ biết u q, kính
trọng các bác, các cơ
trong trường.


- Phát triển khả năng tư
duy, ghi nhớ có chủ định.


- Địa điểm
quan sát
- Câu hỏi
đàm thoại
- Đồ dùng
phục vụ
cho hoạt
động.



2. Trò chơi vận động
- Ai nhanh nhất


- Tai ai tinh
- Ai biến mất.
- Kéo co


- Mèo đuổi chuột.


- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi.


- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ.


- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.


Trò chơi,
đồ dùng
để chơi trò


chơi


3. Chơi tự do


- Chơi với vòng, phấn
- Chơi với đồ chơi thiết bị


ngoài trời


- Chơi với cát và nước


- Gây hứng thú cho trẻ,
trẻ có kĩ năng chơi với đồ
chơi. Thỏa mãn nhu cầu
vui chơi.


- Trẻ chơi đoàn kết,
không xô đẩy nhau.


Đồ chơi
ngồi trời.



(8)

1. Hoạt động có chủ đích:


- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.


- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội
dung quan sát:


* Quan sát trời nắng


- Cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, quan sát thời tiết và trò
chuyện cùng trẻ:


+ Các con thấy thời tiết hơm nay thế nào?
+ Trời nắng ra ngồi các con phải làm gì?...


* Quan sát lớp học từ phía ngồi


- Cho trẻ quan sát lớp học từ phía ngồi và trị chuyện
cùng trẻ.


* Trị chuyện với bác lao cơng


+ Cho trẻ ra sân trò chuyện với bác lao công về công
viêc hàng ngày của bác


+ Giáo dục trẻ yêu quý bác lao công
* Quan sát vườn rau


- Cho trẻ quan sát vườn rau và trò chuyện cùng trẻ
* Trị chuyện với cơ làm vườn


- Cho trẻ ra vườn rau trị chuyện với cơ làm vườn về
cách làm đất trồng rau


Trẻ trị chuyện cùng cơ


Trẻ trả lời


Trẻ làm theo hướng
dẫn của cô


Trẻ trả lời


Trẻ trị chuyện
2.Trị chơi vận động:



- Cơ nêu tên trị chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.


- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.


- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.


- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đồn kết.


Trẻ lắng nghe


Trẻ chơi trị chơi


- Cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi.
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.


- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.


- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.


Lắng nghe
Trẻ chơi



(9)

Hoạt


động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị



Hoạt
động
ăn


- Trước khi trẻ ăn


- Trong khi ăn


- Sau khi ăn


- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.


- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.


- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong.


- Nước
cho trẻ rửa
tay, khăn
lau tay,


bàn ghế,
bát thìa


- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau
tay


- Rổ đựng
bát, thìa


Hoạt
động
ngủ


- Trước khi trẻ ngủ


- Trong khi trẻ ngủ


- Sau khi trẻ ngủ


- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ


- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ



- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.
-Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng
ngủ
thống
mát



(10)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn


- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ


- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình


- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định


- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ



- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn


- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.


- Trẻ đi vệ sinh


- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười
đùa.


- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.


- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó
cho trẻ xếp hàng để tập vận động.


Trẻ vào chỗ ngủ


Trẻ ngủ


- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh và
xếp hàng.



(11)

Hoạt



động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị


Chơi
hoạt
động
theo ý
thích


1. Vận động nhẹ ăn quà chiều


2. Hoạt động học


- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.


* Làm quen kiến thức mới


* Chơi trò chơi tự do
* Chơi trò chơi kidmart


3. Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương


- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy.


- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.



- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học


- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính


- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.


- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan


- Nhận xét các bạn trong
lớp.


- Trẻ biết được ống cờ
của mình và lên cắm cờ.


Quà chiều


- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu
Tranh


truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ


- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá
nhân.


- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá
nhân, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ




- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về


- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ


- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học



Trang
phục trẻ
gọn gàng



(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay


- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.


- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.


- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...


- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng
của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi
cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.


- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ, nhóm, cá nhân.


- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.



- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến
khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.


Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều


Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
mới


Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan


Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe


- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.


- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cơ
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.


- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về


Trẻ chào cô chào bố mẹ



(13)

Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020


Tên hoạt động: Thể dục


VĐCB “Bật qua vật cản cao 15-20cm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh.”
TCVĐ: Kéo co


Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Trường chúng cháu là trường Mầm non”
I. Mục đích - yêu cầu:


1. Kiến thức:


- Biết bật qua vật cản cao 15-20cm, chạy đoiỉ hướng theo hiệu lệnh.
- Hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi


2. Kĩ năng:


- Rèn kĩ năng bật, kĩ năng chạy.


- Rèn trẻ kĩ năng khéo léo, nhanh nhẹn.
3. Thái độ:


- Trẻ hứng thú tham gia vận động


- Rèn trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát.
II. Chuẩn bị:


1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Sân trường sạch sẽ, rộng.


- Băng dính sẵn khoảng 50cm cho trẻ tập
- Nhạc ( Khởi động + Chơi trò chơi) .


2. Địa điểm tổ chức:


Ngoài sân trường


III. Tổ chức hoạt động:


Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ


1.Ổn định tổ chức:


- Cô cùng trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là
trường Mầm non” và trò chuyện về chủ đề trường
mầm non.


- Bài hát nói về điều gì?


- Các con đang học trường nào?


- Hát vận động cùng



(14)

- Đến trường các con chơi với ai?
- Ai dạy các con?


- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng lời
ông bà bố mẹ và cô giáo.


- Muốn cơ thể khỏe mạnh hằng ngày các con
phải chăm tập thể dục. Hôm nay cơ có bài tập Giúp
các con tăng cường sức khỏe. Đó là bài tập “ Bật qua


vật cản cao 15-20 cm, chạy đổi hướng theo hiệu
lệnh”


2. Hướng dẫn :


2.1. Hoạt động 1: Khởi động
* Kiểm tra sức khỏe của trẻ


- Cho trẻ tập cùng cô làm thành đồn tàu
- Nào chúng mình cùng lên tàu ( Trẻ đi thành
vòng tròn)


- Cho trẻ đi các kiểu đi, sau đó cơ cho trẻ đi về
thành 2 hàng dọc. Rồi chuyển đội hình thành 2 hàng
ngang, dãn cách hàng để trẻ tập bài thể dục.


2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: Gà gáy


- Tay vai: Hai tay dang ngang gập trước ngực
- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên, 2
tay chống hông.


- Chân: Nhún chân


- Bật: Nhảy lên, đưa hai chân sang ngang
* Vận động cơ bản


- Chúng mình vừa tập rất giỏi. Bây giờ để cho


cơ thể ln khỏe mạnh thì chúng mình cũng có tập
“Bật qua vật cản cao 15-20 cm, chạy đổi hướng theo


- Cô giáo


- Lắng nghe .


- Trẻ thực hiện theo
hiệu lệnh của cô


- Trẻ tập hợp 2 hàng



(15)

hiệu lệnh”. (từ 2 hàng ngang cô cho trẻ dãn cách và
quay mặt vào nhau. Cô kẻ 1 vạch ngang..)


- Cô làm mẫu lần 1:


- Cô làm mẫu lần 2: Kèm theo giải thích: Đứng
trước vạch xuất phát, 2 tay chống hơng, khi có hiệu
lệnh bật mạnh qua vật cản, tiếp tục chạy đổi hướng
theo hiệu lệnh của cô..


- Cô vừa thực hiện xong rồi !


- Nhưng để rõ hơn các con hãy quan sát thật kĩ
1 bạn làm mẫu lại 1 lần nữa nhé.


- Cô mời 1 – 2 trẻ lên thực hiện.


- Các con thấy 2 bạn đã thực hiện đúng chưa. Cả


lớp khen 2 bạn. Ai có thể giỏi hơn nữa có thể nhắc lại
xem hơm nay cơ đã dạy chúng mình bài vận động có
tên là gì?


- À đúng rồi. Vậy các con có muốn được thực
hiên như 2 bạn không?


- Cô cho cả lớp thực hiện 1 lần (trong quá trình
trẻ thực hiện, nếu trẻ nào thực hiện sai thì cơ sửa cho
trẻ và giúp trẻ làm đúng hơn).


- Cho trẻ thi đua giữa các tổ với nhau.


- Cô sẽ tổ chức cho chúng mình chơi. (Cho trẻ
chơi 1 lần. Nếu thấy trẻ sai cơ nhẹ nhàng sửa sai cho
trẻ).


* Trị chơi vận động


- Hơm nay lớp chúng mình học rất ngoan. Nên
cơ sẽ thưởng cho lớp chúng mình 1 trị chơi.


- Trị chơi của cơ có tên là “Kéo co”. Cơ sẽ chia
lớp mình thành 2 đội ( đội màu đỏ và đội màu xanh).


- Trẻ quan sát


- Trẻ thực hiện


- Trẻ thực hiện



- Trẻ thi đua



(16)

mình. Khi chiếc khăn bc giữa sợi dây bị kéo về
bên nào qua vạch thì đội đó sẽ thắng cuộc.


- Cả lớp đã sẵn sàng để chơi chưa?


- Trị chơi bắt đầu( cơ gõ trống cho trẻ chơi).
- Cô nhận xét kết quả chơi.


- Các con có muốn chơi nữa khơng? Vậy giờ cơ
sẽ cho lớp mình chơi 1 lần nữa nhé.


- Cho trẻ chơi thêm 1 lần nữa…sau đó nhận xét
kết quả chơi.


2.3. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh


- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân.
- Hơm nay cơ đã dạy chúng mình bài vận động
gì?


- Giáo dục trẻ về nhà phải chăm tập TDTT cho
cơ thể khỏe mạnh.


3. Kết thúc:


- Nhận xét, tuyên dương trẻ.



- Rồi ạ


- Trẻ chơi


- Trẻ đi nhẹ nhàng .
- Trẻ trả lời


Lắng nghe cô giáo .


* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):


...
...
...
...
...
...
...
...
...



(17)

Tên hoạt động: Khám phá xã hội


Trò chuyện về lớp mẫu giáo 5A3 thân yêu của em
Hoạt động bổ trợ: Múa hát các bài về trường mầm non


I.Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:



- Trẻ biết lớp của trẻ đóng tại khu vực nào.
- Biết trong lớp có những bạn nào? Tên các bạn.


- Biết lớp có bao nhiêu bạn trai bao nhiêu bạn gái. Trong lớp có những đồ
dung đồ chơi gì?


- Biết khu vực xung quanh trường là những khu vực nào. Biết các hoạt động
trong ngày của bé.


2. Kĩ năng:


- Rèn kĩ năng quan sát.
- Phát triển vốn từ cho trẻ..
3. Giáo dục:


- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình, yêu qúy các cơ các bác trong
trường


- Đồn kết bạn bè chăm ngoan học giỏi
II. Chuẩn bị


1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ


- Tranh ảnh về các hoạt động một ngày của bé: giờ đón trẻ, bé hoạt động trên
sân trường …


- Các khu vực để trẻ quan sát
2. Địa điểm tổ chức:



Trong lớp học


III. Tổ chức hoạt động:


Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ


1. Ổn định tổ chức:


- Mở đài đĩa và hát cùng trẻ bài


hát:”Trường chúng cháu là trường mầm non”
Trò chuyện cùng trẻ:



(18)

+ Con học ở lớp nào, trường nào?
+ Chúng mình thấy đến trường có vui
khơng?


+ Từ hơm đến trường các con biết được
điều gì về trường lớp của mình ai có thể kể cho
cơ và cả lớp nghe nào?


+ Chúng mình cùng nhau đi thăm quan
trường mầm non nhé. Cho trẻ tham quan mơ
hình trường mầm non


- Cơ cho một vài trẻ kể về những gì trẻ
biết. Chúng mình cùng khám phá xem trong
lớp có những gì nhé.


- Các con có muốn cùng cơ tìm hiểu thêm


về lớp mẫu giáo thân yêu của các con không
nào?


- Vậy thì các con hãy cùng tìm hiểu nhé?
2. Hướng dẫn:


2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô đưa bức tranh chụp các hoạt động
một ngày ở trường cho trẻ quan sát đàm thoại
cùng trẻ


+ Con nhìn thấy những gì trong tranh?
+ Đây có phải lớp học của con khơng?
+ Trong lớp học có những gì?


+ Con có biết lớp của con thuộc khu
nào khơng?


+ Con có biết lớp con có bao nhiêu bạn
trai bao nhiêu bạn nữ không? Tên của các bạn?


+ Lớp con là lớp mấy tuổi ? ( nếu trẻ k
trả lời được cô gợi ý)


- Cô dẫn trẻ đi xung quanh trường lớp
của mình đàm thoại về các góc chơi, đồ dùng
đồ chơi trong lớp


+ Con có biết khu vực này là khu vực
nào khơng?



+ Con có thích chơi góc khơng? tại sao?
+ Muốn đồ dùng đồ chơi được bền đẹp
thì chúng mình phải làm gì?


- Lớp 5A3 Trường mn Sao
Mai.


- Trẻ kể


Vâng ạ


- Trẻ quan sát và đàm
thoại cùng cô


- Lớp 5 tuổi.
Trẻ đi cùng cơ
.


- Khu để đồ chơi.
- Có ạ



(19)

Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Cô dẫn trẻ quan sát đồ chơi ngồi trời
+ Con có biết đây là gì k?


+ Con có thích được chơi k?
+ Đồ chơi này có tác dụng gì?


+ Muốn đồ chơi sử dụng được lâu thì


chúng mình phải làm gì?


- Giáo dục:Chúng mình cùng nhau yêu
quý, bảo vệ gìn giữ trường lớp thân yêu nhé.


- Các con cần làm gì để bảo vệ trường lớp
?


- Khi chơi với các bạn các con chơi như
thế nào?


- Giáo dục trẻ


2.2. Hoạt động 2: Nhận biết và gọi tên 1
số đồ dùng đồ chơi.


- Cho trẻ kể và phân loại đồ dùng, đồ chơi
trong lớp, ngồi sân ( tên, cơng dụng, đặc điểm
của đồ dùng, đồ chơi)


=> Qua đó giáo dục trẻ u q cơ giáo,
bạn bè; giữ gìn vệ sinh trường lớp.


2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
Vẽ lớp mẫu giáo của bé


- Giới thiệu tranh vẽ trường mầm non và
hỏi trẻ:


+ Tranh vẽ gì đây?



+ Lớp học có đặc điểm gì: có những
phần nào?


- Tường nhà, mái nhà, cửa sổ…có dạng
hình gì? mầu gì?


+ Con có muốn vẽ lớp học của mình
khơng? con sẽ vẽ thế nào?


- Cho trẻ vẽ


- Cô quan sát và gợi ý óc sáng tạo cho
trẻ khi vẽ.


- Nhận xét một số tiêu biểu.


- Cho trẻ mang bài lên trưng bày ở góc
nghệ thuật


- Trẻ lắng nghe


- Khu vui chơi ngoài trời
- Có ạ


- Để chơi.


- Giữ gìn………..
- Trẻ nghe



- Trẻ kể tên các đồ dùng
đồ chơi trong lớp


- Trường MN


- Thân nhà, mái nhà.
- Hình tam giac, hình
vng, hình chữ nhật


- Có ạ.



(20)

ở lớp mẫu giáo


- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước, tiết kiệm
điện


- Cô cho trẻ múa hát về chủ đề.
3. Kết thúc :


- Nhận xét, tuyên dương trẻ


- Trẻ nói lên cảm xúc của
mình.


- Trẻ hát


* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):



...
...
...
...
...
...
...
...
...



(21)

Tên hoạt động: Văn học


Thơ: Chơi bán hàng
Hoạt động bổ trợ: Hát “Bé tập đếm”
I. Mục đích - yêu cầu


1. Kiến thức:


- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả. hiểu nội dung bài thơ.


- Trẻ thuộc thơ, cảm nhận được âm điệu nhẹ nhàng, chậm rãi của bài thơ.
2. Kỹ năng:


- Đọc diễn cảm lời bài thơ


- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ, phát triển ngôn ngữ, bộc lộ cảm
xúc một cách hồn nhiên.


3. Giáo dục:



- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị:


1. Đồ dùng:


- Tranh thơ chữ to .
2. Ðịa điểm tổ chức
- Trong lớp


III.Tổ chức hoạt động :


Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ


1. Ổn định tổ chức:


- Cho trẻ hát “ Bé tập đếm” cô và trẻ cùng trò
chuyện về nội dung bài hát và đàm thoại về chủ đề.
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình làm quen với bài
thơ chơi bán hàng nhé!


2. Hướng dẫn:


2.1. Hoạt động 1: Cô giới thiệu tên bài thơ, tên
tác


- Cô đọc lần 1: Nêu tên bài thơ “Chơi bán hàng”.
Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.


- Trẻ hát trị chuyện, cùng




(22)

thơ. Bài thơ nói về bé Hương và bé Thảo rủ nhau
chơi bán hàng, và cuối cùng bạn Thảo bẻ 2 lửa củ
khoai mời người bán ăn chung và các bạn chơi rất là
vui


- Cô đọc lần 3, đàm thoại về nội dung bài thơ với trẻ
+ Bài thơ có tên là gì? Của ai?


+ Bài thơ nói về điều gì?


+ Các bạn đã chơi với nhau như thế nào?


=> Tình bạn giúp chúng ta ln được vui vẻ đấy.
2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ


- Dạy trẻ đọc theo cô cho đến khi thuộc.
- Trẻ đọc cùng cô cả bài thơ


- Cô cho các tổ thi đua với nhau.


- Cho nhóm 4 -5 trẻ lên đọc( cho trẻ đếm số bạn lên
đọc).


- Cá nhân đọc


- Cô kết hợp sửa sai cho trẻ


- Giáo dục trẻ: Chơi đồn kết với bạn, khơng tranh
giành của nhau.



2.3. Hoạt động 3: Trò chơi
+ Trò chơi: Ai nhanh hơn


- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi.


+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi đứng
thành 2 hàng dọc.


- Khi có hiệu lệnh 2 trẻ đầu hàng sẽ bật qua vịng
thể dục lên phía trên rồi chọn 1 đồ chơi đúng u
cầu của nhóm mình nhặt song về cuối hàng đứng.
+ Luật chơi:


- Trẻ Lắng nghe


Trẻ trả lời.


Trẻ lắng nghe


Cả lớp đọc 3 lần
- 3 tổ đọc



(23)

- Hết một bản nhạc đội nào lấy được nhiều đồ chơi
theo đúng yêu cầu đội đó sẽ chiến thắng.


Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.



- Cô làm trọng tài quan sát động viên khích lệ trẻ.
- Củng cố: Các con vừa được học bài thơ gì?.
3.Kết thúc.


- Nhận xét tuyên dương trẻ.


Trẻ trả lời


* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
năng của trẻ):


...
...
...
...
...
...
...
...
...



(24)

Tách 6 đối tượng làm 2 nhóm bằng các cách khác nhau và đếm
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào mình cùng đi chơi nhé”


I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:


- Trẻ biết tách nhóm có 6 đối tượng bằng các cách khác nhau



- Trẻ hiểu được ý nghĩa của các cách tách nhóm, nêu được kết quả của cách
tách nhóm


2. Kĩ năng:


- Rèn cho trẻ kĩ năng tách nhóm, kĩ năng phân biệt và kĩ năng đếm trong
phạm vi 6


- Phát huy tính tích cực phát triển tư duy cho trẻ
3. Giáo dục:


- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô
II. Chuẩn bị:


1. Đồ dùng đồ chơi:
* Chuẩn bị của cô:


- Một số các chữ số từ 1- 6 để ở góc học tập


- Mơ hình 6 cái áo, 6 cái quần, 6 bàn chải đánh răng, kích thước lớn hơn của
trẻ, cúc áo


* Chuẩn bị của trẻ:


- Mỗi trẻ có: 1bưu thiếp, 6 ngơi sao, 6 bơng hoa
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học


III. Tổ chức hoạt động


Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ



1.Ổn định tổ chức:


- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nào mình
cùng đi chơi nhé”


- Cho cả lớp đi thăm quan siêu thị “ Đồ dùng
của bé”


- Trẻ hát



(25)

+ Xem trong siêu thị có những đồ dùng gì nào?
2. Hướng dẫn


2.1. Hoạt động 1: Ôn tập thêm bớt trong
phạm vi 6


- Siêu thị sẽ tặng cho mỗi bạn một giỏ quà, các
con hãy mang về chỗ của mình và ngồi xuống


- Các con hãy cùng nhìn xem trong giỏ q có
gì nhé!


+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu chiếc áo?
+ Có bao nhiêu chiếc quần?


+ Có bao nhiêu chiếc bàn chải đánh răng?
Cơ tạo tình huống tạo cho trẻ có cơ hội thêm và
bớt các đối tượng



2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ cách tách nhóm có
6 đối tượng bằng các cách khác nhau


- Tách tự do


+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm
vơng”, cho trẻ đốn xem trong hộp cơ có gì? Số lượng
là bao nhiêu?


Sau đó cơ cho trẻ biết trong hộp cô cúc áo, cô
và trẻ đếm số cúc áo trong hộp.


Cô sẽ tách số cúc áo này ra 2 tay, các con hãy
đoán xem mỗi tay cơ có mấy cúc áo nhé !


Cơ chơi 3 lần, mỗi lần một cách tách, cuối cùng
cô nêu lại 2 cách tách của cô( 3- 3, 2- 4,1 -5)


Cô cho trẻ chơi với những chiếc cúc cô đã
chuẩn bị cho trẻ


Cô và trẻ cùng tách và cô đếm


Cô cho trẻ tự tách và cô đi xung quanh lớp để


thị


- Trẻ quan sát và kể tên


- Trẻ xách giỏ quà về


chỗ ngồi


- Trẻ đếm


- Trẻ chơi



(26)

trong từng tay của cô, cô mở tay ra và cho trẻ đếm lại
+ Cô tách một tay là 3, một tay là 3, cháu nào
tách thành 2 phần 3 và 3 giống cơ thì x tay ra nào.


Cơ kiểm tra lại


+ Cô cho trẻ tách thêm 2 lần, tách 6 cúc áo
thành 2 phần theo các cách khác nhau, sau đó cất hết
các cúc áo.


Cơ tổng kết lại cách chia
- Tách theo yêu cầu


Các con nhìn xem trong giỏ cịn có gì nữa?
Các con có muốn trang trí bưu thiếp để tặng
bạn nhân ngày sinh nhật không?


Hôm nay cô sẽ dạy các con trang trí bưu thiếp
bằng những ngơi ngơi sao nhé!


Cơ phát giấy cho trẻ


+ Các con hãy đoán xem trong rổ có mấy ngơi
sao?



+ Hãy xếp 1 ngơi sao ở phía trên, vậy ở dưới có
mấy ngơi sao?


+ Nếu xếp 3 ngơi sao ở trên thì số ngơi sao ở
dưới sẽ là bao nhiêu?


+ Bây giờ ở trên có 2 ngơi sao thì ở dưới sẽ có
mấy ngơi sao


Sau mỗi lần trẻ tách, cô nhắc trẻ đặt số tương
ứng (1 - 5, 3 - 3, 4 - 2 )


Cịn rất nhiều cách trang trí nữa nhưng cô
muốn các con chọn thật nhanh trong 3 cách trên, các
con sẽ trang trí một cách mà các con thích nhé


Cơ cho trẻ trang trí bưu thiếp bằng 6 ngơi sao


Quan sat, lắng nghe
- Có sao và hoa
- Có ạ!


- Vâng ạ!
- Có 6 ngơi sao



(27)

+ Các con hãy dán các ngôi sao vào bưu thiếp
theo cách mà mình thích nhé, nhớ là phải dán làm 2
phần, cô đưa bưu thiếp của cô cho trẻ xem và nhận
xét:



+ Bưu thiếp của các con có giống của cơ
khơng?


+ Bưu thiếp của cô và các con khác nhau ở chỗ
nào?


+ Bưu thiếp của con có mấy bơng hoa?
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập


- Trò chơi: Thử tài của bé: Cơ cho trẻ bức tranh
có vẽ 6 cái quần, 6 cái áo sau đó yêu cầu trẻ tách
bằng cách khoanh tròn vào số lượng quần, áo thành
hai nhóm và nối số tương ứng.


3. Kết thúc:


- Hơm nay chúng ta đã học bài gì?


- Nhận xét hoạt động, chuyển hoạt động góc


- Vâng ạ!


- Khơng giống


- Bưu thiếp của cơ có
nhiều hoa hơn


- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện



Tách 6 đối tượng làm 2
nhóm bằng các cách
khác nhau và đếm


* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
năng của trẻ):


...
...
...
...
...
...
...



(28)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ và mẹ”
I. Mục đích - yêu cầu:


1. Kiến thức:


- Trẻ biết kết hợp các nét vẽ vẽ khung cảnh trường mầm non
2. Kỹ năng:


- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, trí tưởng tượng, sự khéo léo của trẻ
3. Giáo dục thái độ:


- Biết giữ gìn trường lớp sạch sẽ
II. Chuẩn bị



1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
* Đồ dùng của giáo viên


- Tranh mẫu: 1 tranh khung cảnh trường mầm non, một tranh cảnh các bạn
đang chơi, 1 tranh lóp học


- Đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng.
- Khu trưng bày tranh.


* Đồ dùng của trẻ


- Bút chì, sách tạo hình, bút sáp màu cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức


- Trong lớp


III.Tổ chức hoạt động


Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ


1. Ổn định tổ chức


- Bắt nhịp trẻ hát: trường chúng cháu là trường
mầm non


- Các con thấy trường học của chúng mình có
đẹp khơng?


- Trường học của chúng mình rất đẹp, có khu


vui chơi, vườn cổ tích, đồi cỏ, các phịng ban, lớp
học, cây cối lối đi …thật là đẹp. Hôm nay chúng



(29)

mình cùng làm những họa sỹ tài ba vẽ lên khung
cảnh trường mầm non thật đẹp nhé.


2. Hướng dẫn.


2.1. Hoạt động 1: Quan sát Tranh mẫu.
- Cơ có rất nhiều nhanh đẹp chúng mình có
muốn tham khảo khơng?


- Cho trẻ nhận xét từng bức tranh
+ Bức tranh này vẽ gì?


+Bức tranh có những gì nào?
+ Mầu sắc, như thế nào?


+ Đây là những bức tranh vẽ trường mầm non,
vẽ cảnh các bạn đang chơi, vẽ lớp học thật đẹp.
Chúng mình sẽ cùng vẽ những bức tranh đẹp nữa để
trưng bày nhé


2.2. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện


- Nào các hoạ sỹ tài ba hãy cùng thi tài nào.
- Hỏi ý tưởng của trẻ: con đang vẽ gì?
- Mở đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng
- Khích lệ trẻ.



2.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm


- Dừng tay dừng tay, xin mời các hoạ sỹ nhí hãy
mang tranh tới khu trưng bày.


- Treo tất cả tranh của trẻ lên khu trưng bày.
- Gợi ý cho trẻ nhận xét.


+ Con thích nhất bức tranh nào?
+ Tại sao lại thích bức tranh đó.
- Cơ nhận xét.


- Củng cô: các hoạ sỹ hôm nay thi vẽ gì?,
3. Kết thúc:


- Trường mầm non
ạ!


- Có các bạn đang
chơi….


- Lắng nghe


-Con đang vẽ trường
mầm non Sao Mai ạ!....


- Nhận xét bài của
bạn.


- Vì bạn vẽ đẹp tơ


màu mịn..



(30)

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
năng của trẻ):





×