Tải bản đầy đủ

Giáo án lớp 3 tuần 8

TUẦN 8
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2014
TOÁN
LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU

1- Kiến thức: thuộc bảng chia 7
2- Kĩ năng:
Vận dụng được bảng chia 7 để làm tính và giải bài toán
- Xác định được 1/7 cña 1 hình đơn giản.
3- Giáo dục: ý thức vận dụng bảng chia để làm tính chính xác, cẩn thận.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép sẵn bài 1:
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


Nội dung
1. KTBC:3

HĐ của GV

- Gọi học HS đọc thuộc bảng
chia 7
- NX, cho điểm

,

,

2. Bài mới:35
*HĐ1: Giới thiệu bài
*HĐ2: Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm
7 x 8 = 56
56 : 7 = 8

70:7=10 30:6=5
63:7=9 35:5=7

HĐ của HS
- 3 HS đọc
-NX

- Giới thiệu, ghi bảng
* Bài 1 y/c gì?
- YC thực hành theo nhóm đôi
- Gọi một số nhóm trình bày
- NX, đánh gía
+ Con có nhận xét gì về 2 phép
tính ở từng cột trong phần b ?

- 1 HS đọc
- thực hành
nhómđôi.
- trình bày
- Nhận xét

Bài 2: Tính(cột 1,2,3)
28 7
28 4
0



35 7
35 5
0

25 5
25 5
0

Bài 3: (giải toán)
7 HS : 1 nhóm
35 HS : .. nhóm?
Giải:
35HS chia được số nhóm
là: 35:7 = 5(nhóm)
Bài 4: Tìm 1/7 số con mèo
trong hình vẽ

3. Củng cố dặn dò:

*Gọi HS đọc đề
-HS đọc
- Yêu cầu HS lên bảng , lớp làm - Làm bài
vở.
- Đọc bài, nhận xét
- Nhận xét, đánh gía
* Gọi HS đọc đề, nêu tóm tắt
+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì ?
- Y/c 1 HS lên bảng làm, cả lớp
làm vào vở,đọc bài làm
- NX, đánh gía.

- HS đọc - nêu tóm
tắt
- Làm bài vào vở
- 2- 3 HS đọc bài
- NX

*Y/c HS thảo luận nhóm đôi,
trình bày- NX, đánh gía
+ Nêu cách tìm 1/7?
+ Cách tìm 1 phần mấy của một
số?

- HS quan sát - thảo
luận - nêu kết qủa
- NX

- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học

Rót kinh nghiÖm – bổ sung:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................


TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I- MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: sếu, u sầu nghẹn ngào,….
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải
quan tâm đến nhau...
2- Kĩ năng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó: lùi dần, ríu rít, lộ, sôi nổi,…
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ
- Đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời
nhân vật
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài với giọng
kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
3- Giáo dục: HS có ý thức quan tâm đến những người xung quanh.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc
III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

-Xác định giá trị
-Thể hiện sự cảm thông
IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

-Đặt câu hỏi
-Trình bày ý kiến cá nhân
V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung
1. KTBC:3'
2. Bài mới: 35'
*HĐ1: Giới thiệu bài
*HĐ2: Luyện đọc
- Đọc mẫu
- HD luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ
Phát âm:lùi dần, lộ rõ,
sôi nổi…
Đọc đúng:theo lời của

HĐ của GV
- Y/c HS đọc thuộc lòng và trả lời
câu hỏi bài TĐ"Bận"
- NX, đánh gía

HĐ của HS
- 3 HS đọc- Trả lời
- NX

- Giới thiệu và ghi bảng
* Đọc toàn bài (giọng đọc thong thả)
- Y/c HS đọc tiếp nối từng câu
- GV chú ý theo dõi, sửa lỗi phát âm
- Y/c HS đọc từng đoạn trước lớp,
GV theo dõi HD HS ngắt nghỉ đúng
chỗ câu văn dài.
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc nối tiếp
từng câu
- Luyện đọc từ khó
- HS đọc từng đoạn
- Luyện đọc câu
dài


nhân vật

- Y/c HS luyện đọc đoạn theo nhóm
- T/c thi đọc giữa các nhóm

*HĐ3: Tìm hiểu bài

- Y/c 1 HS đọc lại toàn bài
+ Các bạn nhỏ làm gì ?

- 1 HS đọc
-Ríu rít ra về sau 1
cuộc dạo chơi
+ Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về ? -Gặp một cụ già
đang ngồi ở vệ
+ Vì sao các bạn dừng cả lại ?
đường
+ Con hiểu thế nào là u sầu ?
- Vì các bạn thấy ...
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như u sầu
thế nào ?
- 1HS đọc chú giải
+ Theo con, vì sao không quen biết
- Các bạn băn
ông cụ mà các bạn vẫn băn khoăn, lo khoăn ...bàn tán sôi
lắng cho ông cụ như vậy ?
nổi...
+ Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định - HS trả lời theo
như thế nào ?
suy nghĩ
- Y/c 1 HS đọc đoạn 3,4
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
+ Vì sao khi trò chuyện với các nhỏ, - Các bạn hỏi thăm
ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?
ông cụ
- Y/c 1 HS đọc đoạn 5
- Gọi 1 HS đọc câu hỏi 5
-Vì bà lão nhà ông
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi,trình
ốm nặng....
bày- NX, đánh gía
- HS thảo luận theo
+ Câu chuyện muốn nói với em điều cặp rồi trả lời
gì?
-> Chốt: các bạn nhỏ trong chuyện
không giúp gì được cụ già nhưng cụ - HS thảo
vẫn cảm ơn...con người phải thương luận,trình bày
yêu nhau
- NX

*HĐ4: Luyện đọc lại
bài

*HĐ1 : Xác định
y/c
*HĐ2 : Kể mẫu
*HĐ3Kể theo
nhóm

- 5 HS nối tiếp đọc
- Luyện đọc nhóm

- Cho HS luyện đọc theo vai
- T/c cho HS thi đọc
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
KỂ CHUYỆN 20'
- Gọi HS đọc y/c của phần kể chuyện
- HD cách kể
* Y/c 3 HS khá kể nối tiếp nhau từng
đoạn của câu chuyện
- Theo dõi – NX
* Y/c HS kể theo nhóm 3
- Quan sát – HD

- HS luyện đọc
- 2 đến 3 nhóm thi
đọc
- 1 HS đọc
- Xưng hô (tôi, mình)
- HS 1 kể đoạn 1,2
- HS 2 kể đoạn 3
- HS 3 kể đoạn 4,5.
- NX
- Thực hành kể theo


3.Củng cố- Dặn
dò:2'

- Y/c 1 số nhóm kể trước lớp
- NX, tuyên dương HS kể tốt
+ Em học được gì từ những bạn nhỏ
trong truyện ?
- NX tiết học

nhóm
-2 - 3 nhóm kể
- NX


ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT2)
I.MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:
- HS hiểu trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ thương yêu
chăm sóc.
- Thấy mình phải có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ
2- Kĩ năng:
- Biết chăm sóc những người thân trong gia đình
3- Giáo dục:
- Có ý thức chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết quý trọng những bạn quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sưu tầm những câu chuyện, câu thơ, bài hát, tấm gương,... về tình cảm gia đình
sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình.
III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân
-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ,cảm xúc của người thân
-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong hnững việc vừa sức
IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

-Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Kể chuyện
V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung
1. KTBC:3'

2.Bài mới:35'
*HĐ1: Vào bài:
*HĐ2: Xử lý tình
huống và đóng vai
MT: HS biết thể
hiện sự quan tâm
chăm sóc những
người thân trong
những tình huống

HĐ của GV
+ Vì sao cần phải quan tâm, chăm sóc
ông bà, cha mẹ, anh chị em?.
- Em đã làm gì để chăm sóc ông bà,
cha mẹ ...?
- NX - Đánh giá

HĐ của HS
- 2 HS trả lời
- NX

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- Ghi bài

- Chia lớp thành nhóm 4
- Nhóm 1, 3, 5,7: TL tình huống 1
- Nhóm 2, 4, 6, 8: TL tình huống 2
- Y/c thảo luận và đóng vai
TH1: Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé

- Thảo luận
- Đóng vai

- Các nhóm lên
đóng vai
đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân(trèo - NX
cây, nghịch lửa,chơi gần bờ ao…)


cụ thể.

+ Nếu là Lan bạn sẽ làm gì?
TH2: Ông của Huy có thói quen đọc báo
hàng ngày.Nhưng mấy hôm nay ông bị đau
mắt nên không đọc báo được.
+ Nếu là Huy bạn sẽ làm gì? Vì sao?

- GV kết luận

- Nghe
TH1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em
TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông
nghe
*HĐ3: Bày tỏ ý
kiến
MT: Củng cố để HS
hiểu rõ về các
quyền trẻ em

* Đọc từng ý kiến

- Giơ thẻ

a.Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu
- đỏ
thương chăm sóc
b. Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm chăm
-xanh
sóc
c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc
những người thân trong gia đình.
- đỏ

+Tại sao con đồng ý (không đồng
ý,lưỡng lự)?
- GV chốt lại
*HĐ4: Giới thiệu
tranh vẽ
- MT: Tạo cơ hội
cho HS bày tỏ tình
cảm của mình đối
với những người
thân trong gia đình.
*HĐ5: Hát, múa,
đọc thơ về chủ đề
đã học
MT:Củng cố bài
học

3.Củng cố dặn
dò:2'

- Cho HS vẽ tranh sau đó giới thiệu với
bạn
- Giới thiệu tranh vẽ
- Kết luận: những món quà này rất có ý
nghĩa,….mọi người sẽ rất vui khi nhận
được món quà này.
*Cho HS xung phong lên hát, múa, đọc - Tự giới thiệu các
thơ...
tiết mục của mình
-Sau mỗi phần HS trình bày GV y/c
HS phải thảo luận chung về ý nghĩa bài
thơ, bài hát đó
* KL chung: Ông bà, …. là những
người thương yêu nhất của em luôn
- Nghe
quan tâm thương yêu, chăm sóc em vậy
bổn phận của em là phải yêu thương
chăm sóc họ.

- Em đã làm gì để thể hiện quan tâm,
chăm sóc ông bà, cha mẹ,…
- 1- 2 HS nêu
- NX giờ học
Rút kinh nghiệm- bổ sung:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................


TON
GIM I MT S LN
I. MC TIấU:

1- Kin thc:
- Hiu th no l gim i mt s ln.
- Bit cỏch gim i mt s ln mt s
2- K nng:
- Bit thc hin gim mt s i nhiu ln v vn dng vo gii toỏn
- Phõn bit gim i mt s n v vi gim i mt s ln.
3- Giỏo dc:
II. DNG DY HC:

- 8 con g, bng ph k sn bi tp 1
III. CC H DY HC :

Ni dung
1. KTBC:3'

H ca GV
- Gọi HS đọc bảng chia 7.
- Muốn gấp 1 số lên nhiều
lần ta làm ntn?
- NX, đánh giá

2. Bi mi:35'
*H1: Gii thiu bi:
- Giới thiệu - ghi bảng
*H2: HD gim mt s i
nhiu ln
* Bài toán1: Hàng trên có 6
con gà, số gà hàng trên
giảm đi 3 lần thì đợc số gà
hàng dới. Tính số gà hàng dới
?
+ Hàng trên có mấy con gà ?
đợc chia thành mấy phần
bằng nhau?
+ Số gà hàng dới nh thế nào
so với số gà hàng trên?
+ Vậy số gà hàng dới là mấy
con? bằng mấy phần số gà
hàng trên?
+ Nêu phép tính tìm số gà
hàng dới?
+ 6 là chỉ gì? 3 chỉ gì?
- GV ghi bảng - chốt lại
* Bài toán 2: GV HD tơng tự
bài 1

H ca HS
- 2 HS đọc
- 1 hS trả lời
- NX

- nghe

- TL - NX
- TL - NX
- TL - NX
-6:3=2
(con gà)
- 6 là số gà
hàng trên, 3là
số lần giảm
- Thảo luận
trình bày-NX


*H3: Luyn tp
Bi 1.Vit (theo mu)
S ó cho
Gim 4 ln
Gim 6 ln

12
12: 4=3
12: 6=2

48
48:4=12
48:6=4

Bi 2b(gii toỏn)
30 gi
|
|
|
|
|
|
|
? gi

|

Lm cụng vic ú ht s gi
l:
30:5=6(gi)

Bài 3
A
8cm
B
a. |
|
|
|
2cm
C|
|D
b
M|

|

4cm
|N

3. Củng cố - Dặn
dò:2'

- Y/c HS thảo luận nhóm
đôi nêu lời giải
- GV ghi bảng
+ Vậy muốn giảm 1 số đi
nhiều lần ta làm nh thế nào
?
- Y/c HS cả lớp đọc đồng
thanh
- GV nêu thêm 1 số VD Y/c
HS trả lời
* Gọi HS đọc y/c
+ Số đã cho ở cột 1 bằng
bao nhiêu?
+ 12 giảm đi 4 lần bằng
bao nhiêu ?
+ 12 giảm đi 6 lần bằng
bao nhiêu ?
- Y/c 1 HS làm bài
- NX, đánh giá
* GVHD cách giải phần a
- Gọi HS nêu bài giải - GV
viết bảng
- Gọi HS đọc đề bài phần
b
+ Bài toán cho biết gì, hỏi
gì?
+ Bài toán thuộc dạng nào?
nêu cách làm?
- Y/c 1 HS làm bài
- NX, đánh gía

-Ta chia số
đó cho số
lần

-

1 HS đọc
Làm bài
Đọc bài
NX

-HS đọc
- TL - NX
- TL - NX
- Làm bài vào
vở
- NX
- 1HS đọc
- Độ dài mỗi
đoạn thẳng
- Thảo luận,
nêu kết quả
- Làm bài
- Đổi vở kiểm
tra
- NX

* Gọi HS đọc y/c
- 2 HS trả lời
+ Muốn vẽ đợc đoạn thẳng
CD, MN chúng ta phải biết
đợc gì?
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi
tìm độ dài đoạn thẳng CD,
MN
- Y/c HS vẽ vào vở
- Y/c HS đổi vở kiểm tra
- NX, đánh gía


+ Muốn giảm 1 số đi nhiều
lần ta làm ntn?
+ Muốn giảm 1 số đi 1 số
đơn vị ta làm ntn?
- Nhắc lại nội dung bài học
- NX tiết học
Rỳt kinh nghim - b sung:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
CHNH T (NGHE - VIT)
CC EM NH V C GI
I. MC TIấU:

1- Kin thc:
- Hiu cn phi bit quan tõm, chia s vi nhng ngi xung quanh.
2- K nng:
- Nghe vit ỳng on C ngng li ... thy lũng nh hn
- Tỡm v phõn bit c cỏc t cú õm u r / d / gi.
3- Giỏo dc:
- Giỏo dc HS cú ý thc gi v sch, vit ch p.
II. DNG DY HC

- Bng ph ghi cỏc bi tp
III. CC H DY HC :

Ni dung
1. KTBC:2

,

nhon ci, nghn ngo

H ca GV
- Đọc cho HS viết
- NX, đánh gía

,

2. Bi mi:35
*H1- Gii thiu bi
*H2 : HD vit chớnh
t
- Trao i v nd on
vit
- HD vit t khú
ngng li, nghn

H ca HS
- 1HS vit bng, lp
vit bng con
- NX

- Giới thiệu bài - ghi bảng
* Đọc đoạn viết một lần
+ Đoạn văn này kể về
chuyện gì?
- Y/c H S nêu,viết từ khó

- Theo dừi
- C gi núi lớ do c
bun
- 1HS viết bảng
- NX


ngo, nng lm, xe
buýt
- HD cỏch trỡnh by

- Vit chớnh t
-Soỏt li
-Chm bi
*H3: Bi tp
Bi 2a:
-Lm sch qun ỏo,chn
mn....trong nc:git
-Cú cm giỏc khú chu
da nh b bng:rỏt
-Trỏi ngha vi ngang:dc

3. Củng cố dặn
dò:

- NX sửa sai
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Những chữ nào viết hoa,
vì sao ?
+ Lời của ông cụ đợc viết
nh thế nào ?
- GV đọc bài
- Đọc lại
- Chấm 8- 10 bài
- NX

- 7 câu
- Những chữ đầu
câu
- Sau dấu 2 chấm
xuống dòng, gạch
đầu dòng, lùi 1 ô
- Nghe - viết bài
- Đổi vở soát lỗi

*Gọi HS đọc y/c
- Y/c 1 HS lên bảng làm, cả
lớp làm vào vở, đọc bài
- NX, đánh giá

-

1 HS đọc
HS làm bài
Đọc bài
NX

- NX tiết học.
- Bài sau: Nhớ viết: Tiếng ru

Rỳt kinh nghim - b sung:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................


THỦ CÔNG
GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:
- Nắm được quy trình gấp, cắt, dán bông hoa.
2- Kĩ năng:
- Gấp, cắt, dán được bông hoa 4 cánh, 5cánh, 8 cánh theo đúng quy trình.
- Biết trang trí sản phẩm của mình đẹp
3- Giáo dục:
- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh lớp học khi học giờ thủ công.
- Yêu thích gấp, cắt hình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
- Giấy màu, hồ, kéo, bút màu,...
III. CÁC HĐ DẠY- HỌC:

Nội dung
1.KTBC:3

,
,

2.Bài mới:35
*HĐ1: Giới thiệu bài
*HĐ2: HS thực hành
gấp, cắt, dán bông
hoa.

HĐ của GV
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
-NX, đánh giá.
- Giới thiệu bài- ghi đầu bài

- Ghi bài

+ Hãy nhắc lại cách gấp, cắt
bông hoa 5 cánh?

- Gấp như gấp ngôi sao 5
cánh. Vẽ đường cong cánh
hoa, cắt sẽ được bông hoa
5 cánh
- Gấp tờ giấy HV thành 8
phần bằng nhau,vẽ cánh
hoa- cắt…
- Thực hành

+Nêu cách cắt bông hoa 4cánh?
+Nêu cách cắt bông hoa 8cánh?
-Y/c Hs thực hành gấp,cắt
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu
*HĐ3: Tranh trí sản
phẩm
*HĐ4: Trưng bày sản
phẩm
3.Củng cố- dặn dò:2

HĐ của HS

*Y/c HS trang trí trên giấyA4
- Có thể dán thành 1lọ hoa
Có thể dán thành giỏ hoa

- Thực hành trang trí

* Tổ chức trưng bày sản phẩm
-NX, đánh giá

- Dán bài của mình lên
bảng
- NX

,

-NX tiết học
- Chuẩn bị đồ dùng bài sau

- Nghe


Rút kinh nghiệm - bổ sung:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2014


TẬP ĐỌC
TIẾNG RU
I. MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:
- Hiểu nghĩa của các từ: đồng chí, bồi
- Hiểu được con người sống giữa cộng đồng phải đoàn kết, yêu thương anh em, bạn
bè, đồng chí.
2- Kĩ năng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó: làm mật, lúa chín, lửa tàn, ...
- Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ
- Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tình cảm, thiết tha
3- Giáo dục :
- Ý thức đoàn kết, yêu thương, quan tâm, chia sẻ với những người xung quanh
II. ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi nội dung HD đọc
III. CÁC HĐ DẠY - HỌC:

Nội dung
1. KTBC: 3'
2. Bài mới
*HĐ1: Giới thiệu
bài
*HĐ2: Luyện đọc
- Đọc mẫu
-HD đọc kết hợp
giải nghĩa từ
Phát âm: làm mật,
yêu nước, thân lúa,
núi cao

HĐ của GV
HĐ của HS
- Y/c đọc bài “Các em nhỏ và cụ già”, - 2 HS đọc
trả lời câu hỏi SGK.
- NX
- NX, đánh giá
- Giới thiệu – ghi bảng

- Ghi bài

* Đọc toàn bài một lần
(đọc giọng tha thiết, tình cảm)
- Y/c H S đọc nối tiếp từng câu
Theo dõi phát hiện từ sai và sửa
- Y/c HS đọc từng khổ thơ
Hỏi nghĩa từ
ghi bảng: đồng chí,
nhân gian, bồi.
- HD HS ngắt nhịp đúng
- Y/c HS đọc nối tiếp các khổ thơ
- Tổ chức thi đọc theo nhóm đôi
- Y/c cả lớp đọc đồng thanh

- Theo dõi

* Y/c HS đọc khổ thơ 1
+ Con ong, con cá, con chim yêu
những gì ? Vì sao ?
Con người muốn sống tốt phải biết
yêu thương….
Chuyển ý

- 1HS đọc
- Ong yêu hoa, cá yêu
nước, chim yêu trời

- Đọc nối tiếp câu
- Phát âm
- đọc từng khổ thơ
- Đọc chú giải
- Đọc nối tiếp
- 2 nhóm thi đọc bài
- NX

*HĐ3: Tìm hiểu bài


*HĐ4: Học thuộc
lòng
3. Củng cố dặn
dò:2'

+ Hãy nêu cách hiểu của con về mỗi

- Nối tiếp nhau nêu

câu thơ trong khổ 2 ?
+ Vì sao núi không chê đất thấp ?
Biển không chê sông nhỏ ?
+ Câu thơ nào trong khổ thơ 1 nói lên
ý chính toàn bài?

- Vì núi được đất bồi
đắp...
- “Con người... anh
em”

* Y/c HS đọc từng khổ thơ, cả bài
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng
- NX, đánh gía

- Đọc thuộc cá nhân
-Thi đọc thuộc

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?
- NX tiết học.
- Bài sau: Ôn tập giữa kì.

- 1- 2 HS nêu
- Nghe

Rót kinh nghiÖm - bæ sung:
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................


TON
LUYN TP
I. MC TIấU:

1- Kin thc:
- Thuc quy tc gp mt s lờn nhiu ln v gim mt s i nhiu ln.
2- K nng:
- Bit gp 1 s lờn nhiu ln v gim mt s i nhiu ln.
- p dng gp 1 s lờn nhiu ln v gim 1 s i nhiu ln gii bi toỏn.
- V on thng theo di cho trc.
3- Giỏo dc: Yờu thớch mụn hc toỏn, tớnh toỏn cn thn, chớnh xỏc.
II. DNG DY HC:

- Bng ph chộp sn BT1, phn mu
III. CC H DY- HC :

Ni dung
,
1. KTBC:3
Lan cú 36 bụng hoa, sau khi
cho bn s hoa ca Lan gim 4
ln. Hi Lan cũn bao nhiờu
bụng hoa?

H ca GV
H ca HS
+ Mun gim 1 s i nhiu ln - 2 HS nêu
ta lm ntn?
- 1 HS lên bảng
- NX - Cho im
giải
- NX

,

2. Bi mi:35
*H1: Gii thiu bi
*H2: HD luyn tp
Bi1: dũng 2
Gp 6 ln

7

gim 2 ln

42
gim 5 ln

21
Gp 4 ln

25

Bi 2: Gii toỏn
60 l
Sỏng ||||
Chiu ||

- Gii thiu bi -ghi bng
* Gi HS c y/c
+ 6 gp 5 ln c bao nhiờu?
->Vit 30 vo ụ th nht
+ 30 gim 6 ln c bao
nhiờu?
-> Vit 5 vo ụ th 2
- Y/c h/s lm tip cỏc phn cũn
li.
- Gi HS c bi
- NX - ỏnh giỏ

*Gi HS c toỏn - Nờu
túm tt
- GV ghi túm tt lờn bng
a.Bui chiu ca hng bỏn c + Bi toỏn cho bit gỡ?
s l du l: 60:3=20(l)
+ Bi toỏn Y/c gỡ?
b.Trong r cũn li s qu cam
- Y/c 1 HS lờn bng gii, c
l:
lp lm v
60:3=20(qu)

-1 em đọc
30
5
- Làm bài
- 3- 5 em đọc
bài
- NX
-1HS đọc, nêu
- HS theo dõi
- HSTL


Bài3:(Làm nếu còn thời
gian)
A
10cm
|——|——|——|——|
——| B
M
N
|——|
,
3. Củng cố- Dặn dò:2

- Gọi HS đọc bài
- Chữa bài, cho điểm
* Gọi HS đọc Y/c của bài
- Y/c cả lớp dùng thước đo
+ Y/c HS đọc kết quả đo
được?
- Y/c thực hành làm tiếp phần
b
- NX, đánh giá
+ Nêu nội dung bài học?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài
giờ sau.

- HS lµm bµi
- §äc bµi
- NX
- 1HS ®äc
- HS thùc hµnh
®o
- 10cm
- 1 HS lªn b¶ng
lµm, c¶ líp lµm


- Nghe
Rút kinh nghiệm – bổ sung:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


Thø ba ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2014
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG - ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ ?
I. MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:
- Hiểu và biết phân loại một số từ ngữ về cộng đồng.
- Nắm được cấu tạo mẫu câu Ai làm gì?
2- Kĩ năng:
- Phân loại được các từ ngữ về cộng đồng.
- Tìm được các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì) làm gì?
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định.
3- Giáo dục: ý thức ứng xử có văn hóa trong cộng đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập
III. CÁC HĐ DẠY – HỌC :

1. KTBC:3

Nội dung
,

,
2. Bài mới:35
*HĐ1: Giới thiệu bài
*HĐ2: Mở rộng vốn từ theo chủ
đề: Cộng đồng.
Bài 1: Đáp án:
- Đồng bào, đồng đội, đồng
hương
- Cộng tác, đồng tâm.

Bài 2: Mỗi thành ngữ…
Đáp án:
- Chung lưng đấu cật: là đoàn kết
góp công, góp sức với nhau cùng làm
việc.
- Cháy nhà hàng xóm…: chỉ người

HĐ của GV
- Gọi HS đọc bài 1, 2 tiết
trước
- NX, đánh gía

HĐ của HS
- 2 HS đọc bài
- NX

- Giới thiệu bài -ghi bảng

- Ghi vở

*Gọi HS đọc đề
- Lật bảng phụ
+ Cộng đồng là gì?

- 1HS đọc .

*Y/c HS đọc đề bài
- Y/c HS thảo luận nhóm

- 1HS đọc
- Thảo luận nhóm

- Những người
cùng sống ....
+ Vậy ta xếp từ cộng đồng
- Những người
vào cột nào?
cùng trong 1cộng
+ Cộng tác là gì?
đồng
+ Ta xếp từ cộng tác vào cột - Cùng làm chung
nào?
1 việc
-Y/c HS tự làm bài, chữa
-Thái độ, hoạt
-NX, cho điểm
động...
+ Tìm thêm những từ có
- Làm , chữa
tiếng đồng vào bảng
-NX
-Đồng chí, đồng
môn, đồng lòng


ích kỷ, thờ ơ với hoạn nạn của người
khác
- ăn ở…: chỉ người sống có tình, có
nghĩa với mọi người.

*HĐ3: Ôn mẫu câu Ai (cái
gì,con gì) làm gì?
Bài 3:Đáp án:
Đàn sếu đang sải cánh trên trời cao
Đám trẻ ra về
Các em tới chỗ ông cụ,lễ phép hỏi

Bài 4: Viết câu hỏi cho bộ phận
được gạch chân.
-Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?
- Ông ngoại làm gì?
- Mẹ bạn làm gì?

3.Củng cố - Dặn dò:2

đôi
Giải thích từng câu
+ Con tán thành những câu

đôi
-Tán thành a, c
Không tán thành

nào? không tán thành câu
nào?
+ Tìm thêm những câu ca
dao tục ngữ nói về tinh thần
đoàn kết thương yêu cộng
đồng?
- Cho HS đọc thuộc

câu b

*Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS làm bài
-NX, cho điểm

- 1 HS đọc đề
- Làm bài
- Đọc bài - NX

* Gọi HS đọc y/c
- Cho HS làm bài, đọc bài
- NX, cho điểm

- 1 HS đọc đề
- Làm bài
- Đọc bài - NX

- Nối tiếp nêu

,

- NX tiết học.
- Bài sau: Ôn tập

Rút kinh nghiệm – bổ sung:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................


TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
VỆ SINH THẦN KINH (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:
- Biết cần phải giữ vệ sinh thần kinh, biết những việc nên làm, không nên làm để giữ
gìn và bảo vệ cơ quan thần kinh.
- Biết những đồ ăn, uống có lợi, có hại cho cơ quan thần kinh.
- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.
2- Kĩ năng:
- Giữ vệ sinh thần kinh.
- Thực hiện những việc có lợi, không thực hiện những việc không có lợi cho cơ quan
thần kinh.
3- Giáo dục:
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơ quan thần kinh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Trang ảnh SGK
III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

-Kĩ năng tự nhận thức:đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến
hệ thần kinh
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:Phân tích, so sánh phán đoán một số việc
làm, trạng thái thần kinh các thực phẩm có lợi hoặc có hại có hại với cơ quan thần
kinh
-Kĩ năng làm chủ bản thân quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo
thời gian biểu hàng ngày
IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

-Thảo luận/Làm việc nhóm
-Động não “Chúng em biết 3”
-Hỏi ý kiến chuyên gia
V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung
1. KTBC:3'

HĐ của GV
+ Nêu ví dụ cho thấy não điều
khiển phối hợp hoạt động của cơ
thể?
- NX, đánh giá

2. Bài mới:35'
*HĐ1: Giới thiệu bài - Giới thiệu – ghi bảng
*HĐ2: Thảo luận
nhóm
* Đưa ra tình huống: Đêm hôm qua
MT: nêu được một số Nam thức rất khuya để chuẩn bị cho bài
kiểm tra hôm sau. Mãi đến 1 giờ đêm

HĐ của HS
- HS trả lời
- NX

- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình


bạn mới đi nghỉ.
việc nên làm và
không nên làm để giữ + Theo con ngày hôm sau đi học
Nam sẽ cảm thấy ntn?
vệ sinh thần kinh
- Y/c HS quan sát hình 1 - hình 7
+ Tranh vẽ gì?
+ Việc làm đó có lợi hay có hại?
- NX, đánh gía

*HĐ3: Đóng vai:
Thử làm bác sĩ
MT: phát hiện những
trạng thái tâm lý có
lợi hoặc có hại đối
với cơ quan thần kinh
*HĐ4: Làm việc với
SGK
MT: Kể được một số
đồ ăn thức uống nếu
được vào cơ thể sẽ
gây hại đối với cơ
quan thần kinh

bày
- NX, bổ sung
-Mệt mỏi, buồn ngủ...
- HS quan sát - trình
bày

Tranh 1: có lợi vì thần kinh
được nghỉ ngơi
Tranh 2: Có lợi vì cơ quan
thần kinh được thư giãn
Tranh 3: Không có lợi vì
Kết luận: Cần làm việc vừa sức, đọc sách quá khuya
luôn vui vẻ
Tranh 4: Có lợi nếu chơi 1
lúc, không có lợi nếu chơi
lâu
*Chia lớp thành nhóm 4
1HS đóng vai bác sĩ, HS khác làm Tranh 5: Có lợi
Tranh 6: Có lợi
người thể hiện trạng thái, bác sĩ
Tranh 7: không có lợi

NX xem trạng thái nào có lợi, có
hại cho cơ quan thần kinh
Gv kết luận cần vui vẻ

- Thảo luận- đóng vai
- Thực hành
- NX

* Y/c HS thảo luận nhóm đôi
+ Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu lại
có hại cho cơ quan thần kinh?
- Thảo luận
+ Ma tuý vô cùng nguy hiểm vậy - Nêu ý kiến
chúng ta cần làm gì?
- NX
- Nêu thêm tác hại của những chất
3. Củng cố - Dặn
trên
dò:2'
- Nên, không nên làm gì để giữ
gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh?
- NX tiết học
- Bài sau: Vệ sinh cơ quan thần
- 1- 2 HS nêu
kinh ( tiếp)
Rút kinh nghiệm – bổ sung:
- Nghe
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................



TON
TèM S CHIA
I. MC TIấU :

1- Kin thc:
- Bit tờn gi cỏc thnh phn v kt qu trong phộp chia
- Bit cỏch tỡm s chia cha bit (trong phộp chia ht).
2- K nng:
- Tỡm c s chia trong phộp chia ht.
3- Giỏo dc: cú ý thc ghi nh quy tc vn dng lm toỏn.
II. DNG DY HC :

B dựng toỏn
III. CC H DY HC:

Ni dung
1. KTBC3'

H ca GV
- Gọi HS làm bài tập:
Điền số vào ô trống:
Gấp 6 lần
5
giảm 3 lần

2. Bi mi:35'
*H1Gii thiu bi
*H2HD tỡm s chia

- NX - Cho điểm
- Giới thiệu và ghi bảng

H ca HS
- 2 HS lên bảng
làm
-NX

- Ghi bài

Bài toán: Có 6 ô vuông chia
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ đều thành 2 nhóm. Hỏi mỗi
nhóm có bao nhiêu ô vuông?
+ Hãy nêu phép tính để
6 : 2 = 3
tìm số ô vuông ở mỗi
SBC SC
T
nhóm?
+ Hãy nêu tên gọi của thành
phần và kết quả phép chia?

- 1HS đọc

Bài toán 2: Có 6 ô vuông
chia đều thành các nhóm,
mỗi nhóm có 3 ô vuông. Hỏi
chia đợc mấy nhóm nh thế?
+ Hãy nêu phép tính tìm số
nhóm?
- Với số nhóm 2 = 6 : 3
+ Nhắc lại 2 là gì trong

- 1HS đọc

Tỡm s x cha bit
30 : x = 5

6 : 2 = 3 (ô
vuông)
- 2 HS nêu

6:3=2
(nhóm)
- số chia


x = 30 : 5
x=6

- Ghi nh:
*H3 : Luyn tp
Bi 1: Tớnh nhm
35 : 5 = 7 28 : 7 =4
35 : 7 = 5 28 : 4 =7

Bi 2: Tỡm x
12 : x = 2
X=12:2
X=6
X:5=4
X=4x5
X=20

36:x=4
x=36:4
x=9
Xx7=70
x=70:7
x=10

phép chia
6:2=3?
+ Hãy nhắc lại 6, 3 là gì
trong phép chia 6 : 2 = 3 ?
Vậy số chia trong phép chia
bằng SBC: thơng.
*GV ghi bảng: 30 : x = 5
+ x là gì trong phép chia?
+ Nêu cách tìm x
- HD trình bày
+ Muốn tìm số chia ta làm
ntn?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
* Gọi HS đọc y/c
- Cho HS thực hành nhẩm
theo nhóm đôi ( 1 HS hỏi- 1
HS trả lời)
- Gọi đại diện 1 số nhóm lên
trình bày
- NX đánh giá
+ Con có NX gì về 2 phép
tính cùng cột?

- 6 là SBC, 3 là
thơng

số chia
x = 30 : 5
x=6
- Lấy số bị chia
chia cho thơng
- 1 HS đọc
- Thực hành
nhóm đôi
- trình bày- NX
- HS nêu

- Tự làm bài
- Đọc bài làm
- NX

3. Củng cố Dặn dò:2'
Rỳt kinh nghim - b sung:
* Gọi HS đọc đề
...................................................................................................................................
-Y/c 2 HS lên bảng , lớp làm
...................................................................................................................................
vở, đọc bài
...................................................................................................................................
- NX củng cố
...................................................................................................................................
+ x trong các phép tính gọi - 2 HS nêu
...................................................................................................................................
là gì? Nêu cách tính
- Nghe
+Nêu cách tìm số chia.
- NX tiết học.
- Bài sau: Luyện tập



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay

×