Tải bản đầy đủ

40 bài đọc HIỂU + đục lỗ TRONG đề THI 2017 và MINH họa 2018

BÀI ĐỌC + ĐỤC LỖ TRONG ĐỀ THI 2017
VÀ ĐỀ MINH HỌA 2018
Compiled by Mrs Trang Anh
Facebook: Mrstranganh87

(Đề minh họa 2017 lần 1)
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35.
WAYS TO IMPROVE YOUR MEMORY
A good memory is often seen as something that comes naturally, and a bad memory as
something that cannot be changed, but actually (31)______ is a lot that you can do to improve your
memory.
We all remember the things we are interested in and forget the ones that bore us. This no doubt
explains the reason (32)______ schoolboys remember football results effortlessly but struggle with dates
from their history lessons! Take an active interest in what you want to remember, and focus on it
(33)______. One way to ‘make’ yourself more interested is to ask questions — the more the better!
Physical exercise is also important for your memory, because it increases your heart (34)______
and sends more oxygen to your brain, and that makes your memory work better. Exercise also reduces
stress, which is very bad for the memory.
The old saying that “eating fish makes you brainy” may be true after all. Scientists have
discovered that the fats (35)______ in fish like tuna, sardines and salmon — as well as in olive oil — help

to improve the memory. Vitamin-rich fruits such as oranges, strawberries and red grapes are all good
‗brain food‘, too.
(Source: “New Cutting Edge”, Cunningham, S. & Moor. 2010. Harlow: Longman)
Question 31: A. there
B. it
C. that
D. this
Question 32: A. why
B. what
C. how
D. which
Question 33: A. hardly
B. slightly
C. consciously
D. easily
Question 34: A. degree
B. level
C. rate
D. grade
Question 35: A. made
B. existed
C. founded
D. found
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 36 to 42.
It used to be that people would drink coffee or tea in the morning to pick them up and get them
going for the day. Then cola drinks hit the market. With lots of caffeine and sugar, these beverages soon
became the pick-me-up of choice for many adults and teenagers. Now drink companies are putting out
so-called "energy drinks." These beverages have the specific aim of giving tired consumers more
energy.
One example of a popular energy drink is Red Bull. The company that puts out this beverage
has stated in interviews that Red Bull is not a thirst quencher. Nor is it meant to be a fluid replacement
drink for athletes. Instead, the beverage is meant to revitalize a tired consumer's body and mind. In
order to do this, the makers of Red Bull, and other energy drinks, typically add vitamins and certain
chemicals to their beverages. The added chemicals are like chemicals that the body naturally produces
for energy. The vitamins, chemicals, caffeine, and sugar found in these beverages all seem like a sure
bet to give a person energy.


Health professionals are not so sure, though. For one thing, there is not enough evidence to


show that all of the vitamins added to energy drinks actually raise a person's energy level. Another
problem is that there are so many things in the beverages. Nobody knows for sure how all of the
ingredients in energy drinks work together.
Dr. Brent Bauer, one of the directors at the Mayo Clinic in the US, cautions people about
believing all the claims energy drinks make. He says, “It is plausible if you put all these things together,
you will get a good result.” However, Dr. Bauer adds the mix of ingredients could also have a negative
impact on the body. “We just don't know at this point,” he says.
(Source: “Reading Challenge 2”, Casey Marcher & Andrea Janzen, Compass Publishing)
Question 36: The beverages mentioned in the first paragraph aim to give consumers ______.
A. caffeine
B. sugar
C. more energy
D. more choices
Question 37: The word “it” in the second paragraph refers to ______.
A. one example
B. the company
C. Red Bull
D. thirst quencher
Question 38: According to the passage, what makes it difficult for researchers to know if an energy
drink gives people energy?
A. Natural chemicals in a person‘s body
B. The average age of the consumer
C. The number of beverage makers
D. The mixture of various ingredients
Question 39: The word “plausible” in the passage is closest in meaning to _______.
A. impossible
B. reasonable
C. typical
D. unlikely
Question 40: What has Dr. Bauer probably researched?
A. Countries where Red Bull is popular
B. Energy drinks for teenage athletes
C. Habits of healthy and unhealthy adults
D. Vitamins and chemicals in the body
Question 41: Which of the following is NOT true according to the passage?
A. Bauer does not seem to believe the claims of energy drink makers.
B. Colas have been on the market longer than energy drinks.
C. It has been scientifically proved that energy drinks work.
D. The makers of Red Bull say that it can revitalize a person.
Question 42: What is the main idea of this passage?
A. Caffeine is bad for people to drink.
B. It is uncertain whether energy drinks are healthy.
C. Red Bull is the best energy drink.
D. Teenagers should not choose energy drinks.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 43 to 50
What is ‘extreme‘ weather? Why are people talking about it these days? ‘Extreme‘ weather is an
unusual weather event such as rainfall, a drought or a heat wave in the wrong place or at the wrong
time. In theory, they are very rare. But these days, our TV screens are constantly showing such extreme
weather events. Take just three news stories from 2010: 28 centimeters of rain fell on Rio de Janeiro in
24 hours, Nashville, USA, had 33 centimeters of rain in two days and there was record rainfall in
Pakistan.
The effects of this kind of rainfall are dramatic and lethal. In Rio de Janeiro, landslides followed,
burying hundreds of people. In Pakistan, the floods affected 20 million people. Meanwhile, other parts
of the world suffer devastating droughts. Australia, Russia and East Africa have been hit in the last ten
years. And then there are unexpected heat waves, such as in 2003 in Europe. That summer, 35,000
deaths were said to be heat-related.
So, what is happening to our weather? Are these extreme events part of a natural cycle? Or are
they caused by human activity and its effects on the Earth‘s climate? Peter Miller says it‘s probably a
mixture of both of these things. On the one hand, the most important influences on weather events are
natural cycles in the climate. Two of the most famous weather cycles, El Niño and La Niña, originate in


the Pacific Ocean. The heat from the warm ocean rises high into the atmosphere and affects weather all
around the world. On the other hand, the temperature of the Earth‘s oceans is slowly but steadily going
up. And this is a result of human activity. We are producing greenhouse gases that trap heat in the
Earth‘s atmosphere. This heat warms up the atmosphere, land and oceans. Warmer oceans produce
more water vapor – think of heating a pan of water in your kitchen. Turn up the heat, it produces steam
more quickly. Satellite data tells us that the water vapor in the atmosphere has gone up by four percent
in 25 years. This warm, wet air turns into the rain, storms, hurricanes and typhoons that we are
increasingly experiencing. Climate scientist, Michael Oppenheimer, says that we need to face the reality
of climate change. And we also need to act now to save lives and money in the future.
(Source: © 2015 National Geographic Learning.www.ngllife.com/wild-weather)
Question 43: It is stated in the passage that extreme weather is ______.
A. becoming more common
B. not a natural occurrence
C. difficult for scientists to understand
D. killing more people than ever before
Question 44: The word “lethal” in the second paragraph probably means ______.
A. far-reaching
B. long-lasting
C. happening soon
D. causing deaths
Question 45: What caused thousands of deaths in 2003?
A. a period of hot weather
B. floods after a bad summer
C. a long spell of heavy rain
D. large-scale landslides
Question 46: According to the passage, extreme weather is a problem because ______.
A. we can never predict it
B. it only affects crowded places
C. it’s often very destructive
D. its causes are completely unknown
Question 47: The word “that” in the third paragraph refers to ______.
A. Earth‘s oceans
B. human activity
C. greenhouse gases
D. Earth‘s atmosphere
Question 48: Extreme weather can be caused by ______.
A. satellites above the Earth
B. water vapor in the atmosphere
C. very hot summers
D. water pans in your kitchen
Question 49: Satellites are used to ______.
A. change the direction of severe storms
B. trap greenhouse gases in the atmosphere
C. measure changes in atmospheric water vapor
D. prevent climate from changing quickly
Question 50: Which statement is NOT supported by the information in the passage?
A. Extreme weather is substantially influenced by human activity.
B. Unusual weather events are part of natural cycles.
C. We can limit the bad effects of extreme weather.
D. Such extreme weather is hardly the consequence of human activity.

CÂU
31

ĐÁP
ÁN
A

32

A

ĐÁP ÁN
GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN
Chủ đề về HEALTH
There is a lot that you can do to improve your memory.-> có nhiều c|ch l{m để cải
thiện trí nhớ.
Cấu trúc: reason why + clause / reason for + cụm danh từ
This no doubt explains the reason why schoolboys remember football results
effortlessly but struggle with dates from their history lessons!(Điều này không còn
nghi ngờ giải thích cho việc tại sao một nam sinh không hề tốn sức trong việc nhớ kết
quả bóng đ| nhưng lại chật vật với những số liệu về ngày trong tiết học lịch sử.)


33

C

34

C

35

D

36

C

37

C

38

D

Take an active interest in what you want to remember, and focus on it (33)______.
A. hardly(adv): hầu như không
B. slightly(adv): mức độ k đ|ng kể
C. consciously(adv): có ý thức, có chủ ý D. easily(adv): một cách dễ dàng
Chăm chú v{o c|i m{ bạn muốn nhớ và chú tâm vào nó một cách có chủ ý.
Physical exercise is also important for your memory, because it increases your heart
rate.( Bài tập thể chất cũng rất quan trọng cho trí nhớ của bạn, bởi vì nó l{m tăng
nhịp tim.)
 Heart rate: nhịp tim
The old saying that “eating fish makes you brainy” may be true after all. Scientists
have discovered that the fats (35)______ in fish like tuna, sardines and salmon — as
well as in olive oil — help to improve the memory.
A. make(v): làm
B. exist(v): tồn tại
C. found(v): thành lập
D. find(v): tìm thấy
Tạm dịch: Câu nói cổ “ ăn cá làm cho bạn thông minh” có lẽ l{ đúng. C|c nh{ khoa
học đ~ ph|t hiện ra rằng lượng chất béo được tìm thấy trong những lo{i c| như c|
ngừ, cá mòi và cá hồi, cũng như có ở trong dầu olive giúp cải thiện trí nhớ.
Chủ đề HOBBIES
Những loại đồ uống được đề cập trong đoạn văn đầu tiên nhằm cung cấp cho người
tiêu dùng_____ .
A. chất g}y nghiện B. đường C. thêm năng lượng
D. thêm sự lựa chọn hơn
Căn cứ v{o c}u cuối của đoạn văn số 1:
These beverages have the specific aim of giving tired consumers more
energy.(Những loại đồ uống này có mục đích rõ r{ng l{ cung cấp thêm năng lượng
cho những người tiêu dùng bị mệt.
Từ “ it” trong đoạn văn số 2 |m chỉ ________ .
A. một ví dụ
B. công ty C. Red Bull
D. nước giải kh|t
Căn cứ v{o thông tin sau trong đoạn văn:
One example of a popular energy drink is Red Bull. The company that puts out this
beverage has stated in interviews that Red Bull is not a thirst quencher. Nor is it
meant to be a fluid replacement drink for athletes.( Một ví dụ về một loại nước tăng
lực khá phổ biến là Red Bull. Trong các cuộc phỏng vấn, công ty mà sản xuất ra loại
đồ uống n{y đ~ chỉ ra rằng Red Bull không phải là một loại nước giải kh|t. Nó cũng
không phải là một loại nước thay thế cho các vận động viên.)
 It = Red Bull
Theo đoạn văn n{y, điều gì l{m cho c|c nh{ nghiên cứu khó đo|n biết được loại nước
tăng lực đó có thực sự tăng lực cho con người hay không?
A. Chất hóa học tự nhiên có sẵn trong cơ thể người tiêu dùng.
B. Độ tuổi trung bình của người tiêu dùng.
C. Số lượng của c|c th{nh phần có trong đồ uống.
D. Sự hỗn hợp của nhiều th{nh phần kh|c nhau.
Căn cứ v{o thông tin sau trong đoạn văn:
Health professionals are not so sure, though. For one thing, there is not
enough evidence to show that all of the vitamins added to energy drinks actually
raise a person's energy level. Another problem is that there are so many things in the
beverages. Nobody knows for sure how all of the ingredients in energy drinks work
together. (Mặc dù vậy, các chuyên gia về sức khỏe không chắc về điều này. Một vấn
đề l{ không có đủ bằng chứng để chỉ ra rằng tất cả c|c vitamins được cho v{o nước
tăng lực thực sự tăng lực cho một người. Một vấn đề khác nữa là có quá nhiều thứ
trong các loại đồ uống. Không ai biết chắc rằng tất cả những thành phần trộn trong


39

B

40

D

41

C

42

B

43

A

các loại nước tăng lực đó sẽ cho tác dụng như n{o.)
Từ “plausible” trong đoạn văn gần nghĩa nhất với từ__________.
A. không thể
B. hợp lí
C. đặc trưng
D. không thể xảy ra
Căn cứ vào ngữ cảnh của câu sau: He says, “It is plausible if you put all these
things together, you will get a good result.”(Anh ấy nói: “Nó l{ hợp lí nếu như bạn
trộn tất cả những thứ đó v{o với nhau, bạn sẽ có một kết quả tốt.”
Tiến sĩ Bauer có lẽ đ~ nghiên cứu c|i gì?
A. Những đất nước nơi m{ Red Bull phổ biến
B. Nước tăng lực cho c|c vận động viên tuổi vị th{nh niên
C. Thói quen tốt v{ không tốt cho sức khỏe của người lớn
D. Vitamins v{ c|c hóa chất trong cơ thể người
Căn cứ v{o thông tin sau:
He says, “It is plausible if you put all these things together, you will get a good
result.” However, Dr. Bauer adds the mix of ingredients could also have a negative
impact on the body.( Anh ấy nói: “Nó l{ hợp lí nếu như bạn trộn tất cả những thứ đó
vào với nhau, bạn sẽ có một kết quả tốt.” Tuy nhiên, Tiến sĩ Bauer cũng nói thêm rằng
việc trộn những thành phần n{y cũng có thể gây hại cho cơ thể con người.)
 The mix of ingredients = Vitamins and chemicals
Điều n{o dưới đ}y KHÔNG đúng theo như đoạn văn n{y?
A. Bauer dường như không tin v{o lời khẳng định của nh{ sản xuất nước tăng lực.
(Dr. Brent Bauer, one of the directors at the Mayo Clinic in the US, cautions people
about believing all the claims energy drinks make- Tiến sĩ Brent Bauer, một trong
những gi|m đốc của phòng khám Mayo ở Mỹ cảnh báo mọi người về việc tin vào
những lời khẳng định về nước tăng lực.)=> A đúng.
B. Colas có mặt trên thị trường l}u hơn nước tăng lực.( Then cola drinks hit the
market. With lots of caffeine and sugar, these beverages soon became the pick-me-up
of choice for many adults and teenagers. Now drink companies are putting out socalled "energy drinks. – Sau đó, đồ uống cola xuất hiện trên thị thường. Với nhiều
caffeine v{ đường, những loại đồ uống này chẳng mấy chốc đ~ trở thành lựa chọn
pick-me-up cho nhiều người lớn trẻ con. Bây giờ c|c công ty đang sản xuất nước tăng
lực. => B đúng.
C. Khoa học đ~ chứng minh rằng các loại đồ uống tăng lực thật sự hiệu quả. => không
tìm thấy trong bài.
D. Những nhà sản xuất Red Bull nói rằng nó có thể đem lại sinh lực cho khách hàng.
(The vitamins, chemicals, caffeine, and sugar found in these beverages all seem like a
sure bet to give a person energy.) => D đúng.
Ý tưởng chính của đoạn văn l{ gì?
A. Caffeine không tốt cho mọi người để uống
B. Chưa chắc chắn là các loại nước tăng lực có tốt cho sức khỏe hay không
C. Red Bull là loại nước tăng lực tốt nhất
D. Thiếu niên không nên chọn nước tăng lực
Câu hỏi n{y thường là dạng câu hỏi đầu tiên trong b{i đọc hiểu. Nếu nó được hỏi đầu
tiên thì chỉ cần đọc đoạn văn đầu tiên là sẽ tìm được ý tưởng chính của đoạn văn. Tuy
nhiên, khi nó được đặt xuống cuối bài thì phải đọc cả đoạn văn mới hiểu được ý
chính của đoạn văn.
Chủ đề DISASTER
Người ta đ~ chỉ ra trong đoạn văn n{y rằng thời tiết khắc nghiệt là_________.
A. đang trở lên phổ biến hơn
B. không phải là một hiện tượng tự nhiên
C. khó khăn cho c|c nh{ khoa học để nghiên cứu


44

D

45

A

46

C

47

C

D. giết chết nhiều người hơn bao giờ hết
Căn cứ v{o thông tin sau trong đoạn văn: “‘Extreme‘ weather is an unusual
weather event such as rainfall, a drought or a heat wave in the wrong place or at the
wrong time. In theory, they are very rare. But these days, our TV screens are
constantly showing such extreme weather events.” (Thời tiết khắc nghiệt là một hiện
tượng thời tiết bất thường như mưa, hạn hán hoặc là một đợt nắng nóng ở sai vị trí
hoặc l{ không đúng thời điểm. Về mặt lí thuyết thì chúng rất hiếm. Nhưng những
ngày này, màn hình TV của chúng ta liên tục chiếu những tin về thời tiết cực đoan
như thế.)=> Thời tiết khắc nghiệt đang trở lên phổ biến hơn=> đ|p |n A.
Từ “ lethal” trong đoạn văn số 2 có nghĩa l{_______ .
A. có thể áp dụng rộng rãi
B. lâu dài
C. xảy ra sớm
D. gây ra cái chết
Đo|n nghĩa của từ đó qua ngữ cảnh của c}u sau: “The effects of this kind of
rainfall are dramatic and lethal. In Rio de Janeiro, landslides followed, burying
hundreds of people.”(Hậu quả của những trận mưa như n{y rất nghiêm trọng v{ g}y
chết người. Ở Rio de Janeiro, những vụ sụt lở đất sau mỗi trận mưa lũ đ~ chôn sống
hàng trăm người.) => lethal = causing deaths => đ|p |n D
Điều gì đ~ l{m cho h{ng nghìn người chết năm 2003?
A. Một đợt nắng nóng
B. Lũ lụt sau một mùa hè tồi tệ
C. Mưa to một thời gian dài
D. Sạt lở đất trên diện rộng
Căn cứ v{o thông tin sau trong đoạn văn: “Meanwhile, other parts of the world
suffer devastating droughts. Australia, Russia and East Africa have been hit in the
last ten years. And then there are unexpected heat waves, such as in 2003 in Europe.
That summer, 35,000 deaths were said to be heat-related.” (Trong khi đó những
phần khác của thế giới lại bị hạn h|n t{n ph|. Úc, Nga v{ Đông Phi đ~ bị ảnh hưởng
trong suốt 10 năm qua. V{ sau đó, có những đợt nắng nóng bất ngờ như v{o năm
2003 ở Ch}u Âu. Mùa hè đó, có 35,000 người chết được ghi nhận là do nắng nóng.)
Theo như đoạn văn n{y, thời tiết khắc nghiệt là một vấn đề bởi vì___________ .
A. chúng ta không bao giờ có thể dự đo|n được nó
B. nó chỉ ảnh hưởng đến những nơi đông d}n
C. nó thường rất tai hại
D. nguyên nhân của nó hoàn toàn không thể biết được.
Căn cứ v{o thông tin sau trong đoạn văn: “The effects of this kind of rainfall are
dramatic and lethal. In Rio de Janeiro, landslides followed, burying hundreds of
people. In Pakistan, the floods affected 20 million people. Meanwhile, other parts of
the world suffer devastating droughts. Australia, Russia and East Africa have been
hit in the last ten years. And then there are unexpected heat waves, such as in 2003
in Europe. That summer, 35,000 deaths were said to be heat-related.”(Hậu quả của
những trận mưa như n{y rất nghiêm trọng và gây chết người. Ở Rio de Janeiro,
những vụ sụt lở đất sau mỗi trận mưa lũ đ~ chôn sống h{ng trăm người. Ở Pakistan,
lũ lụt đ~ ảnh hưởng đến 20 triệu người. Trong khi đó những phần khác của thế giới
lại bị hạn h|n t{n ph|. Úc, Nga v{ Đông Phi đ~ bị ảnh hưởng trong suốt 10 năm qua.
V{ sau đó, có những đợt nắng nóng bất ngờ như v{o năm 2003 ở Châu Âu. Mùa hè
đó, có 35,000 người chết được ghi nhận là do nắng nóng.)
Từ “ that” ở trong đoạn văn số 3 |m chỉ_____________.
A. đại dương trên tr|i đất
B. hoạt động của con người
C. khí nhà kính
D. bầu khí quyển của tr|i đất
Căn cứ v{o c}u sau trong đoạn văn số 3: “We are producing greenhouse gases that
trap heat in the Earth‘s atmosphere.” (đại từ quan hệ that thay thế cho từ


48

B

49

C

50

D

greenhouse gases nên đ|p |n l{ C)
Thời tiết khắc nghiệt có thể được g}y ra bởi___________.
A. c|c vệ tinh trên tr|i đất
B. sự bốc hơi nước trong không khí
C. những mùa hè rất nóng
D. ấm nước trong nh{ bếp của bạn
Căn cứ v{o thông tin sau trong đoạn văn: “Satellite data tells us that the water
vapor in the atmosphere has gone up by four percent in 25 years. This warm, wet air
turns into the rain, storms, hurricanes and typhoons that we are increasingly
experiencing.”(C|c dữ liệu từ vệ tinh cho chúng ta biết rằng sự bốc hơi nước trong
không khí đ~ tăng bốn phần trăm trong 25 năm. L{n không khí nóng ẩm n{y biến
th{nh mưa, b~o, lốc xo|y, b~o nhiệt đới, c|i m{ chúng ta gặp ng{y c{ng nhiều)
Vệ tinh được dùng để______________ .
A. thay đổi hướng đi của b~o lớn
B. giữ khí nh{ kính trong khí quyển
C. đo những thay đổi của sự bốc hơi nước trong khí quyển
D. ngăn chặn khí hậu thay đổi một c|ch nhanh chóng
Căn cứ v{o thông tin sau trong đoạn văn: “Satellite data tells us that the water
vapor in the atmosphere has gone up by four percent in 25 years.”
Thông tin n{o không được cung cấp trong đoạn văn?
A. Thời tiết khắc nghiệt về căn bản là chịu ảnh hưởng bởi hoạt động của con người.
B. Các hiện tượng thời tiết thất thường là một phần của chu kì tự nhiên.
C. Chúng ta có thể hạn chế những t|c động xấu của thời tiết khắc nghiệt.
D. Thời tiết cực đoan như vậy hầu như không phải là hậu quả từ hoạt động của con
người.
Căn cứ v{o thông tin đầu đoạn văn thứ 3: “Are these extreme events part of a
natural cycle? Or are they caused by human activity and its effects on the Earth‘s
climate? Peter Miller says it‘s probably a mixture of both of these things.” (Liệu
những hiện tượng thời tiết cực đoan n{y l{ một phần trong chu kì tự nhiên? Hay
chúng được gây ra bởi hoạt đông của con người và ảnh hưởng của nó lên khí hậu trái
đất. Peter Miller nói rằng nó có lẽ là tổng hòa của cả 2 điều trên.)

(Đề minh họa 2017 lần 2)
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35.
The Internet has truly transformed how students do their homework. (31) ____homework today still
means spending time in the library, it’s for a different reason. Rather than using books for research,
students today are (32) ______to the Internet to download enormous amounts of data available online.
In the past, students were limited to their school’s (33) _________ of books. In many cases, they got to the
school library and found out that someone had already taken the books they needed. Nowadays, such
inconvenience can be avoided since the Internet never runs out of information. Students, however, do
have to (34)_____sure that the information they find online is true. Teachers have also benefited from
the homework which is done on the Internet. They do not need to carry students’ papers around with
them any more. This is because online (35)______allow students to electronically upload their
homework for their teachers to read and mark. Of course, this also means that students can no longer
use the excuse that the dog ate their homework!
Question 31:
A. But
B. For
C. While
D. Because
Question 32:
A. connecting
B. linking
C. searching
D. looking
Question 33:
A. select
B. selective
C. selectively
D. selection
Question 34:
A. do
B. get
C. make
D. come
Question 35:
A. materials
B. systems
C. structures
D. sources


Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 36 to 42.
Whales are the largest animals in the world, and the gentlest creatures we know. Although the whale is
very huge, it is not hindered at all by its size when it is in the water. Whales have tails that end like
flippers. With just a gentle flick, it can propel itself forward. The skin of a whale is so smooth that it
does not create any friction that can slow the whale down. A whale’s breathing hole is located on the
top of its head, so it can breathe without having to completely push its head out of the water. Whales
are protected from the cold seawater by body fat that is called blubber.
Whales live in the ocean but, in terms of behaviours, they are more similar to humans than fish. They
live in family groups and they even travel in groups when they have to migrate from cooler to warmer
waters. The young stay with their parents for as long as fifteen years. Whales are known not to desert
the ill or injured members; instead, they cradle them.
When whales are in danger, there are people who go to great lengths to help them. One such case
occurred in 1988,
when three young whales were trapped in the sea. It was close to winter and the sea had begun to
freeze over. Whales are mammals that require oxygen from the air, so the frozen ice was a great danger
to them. All they had then was a tiny hole in the ice for them to breathe through. Volunteers from all
over soon turned up to help these creatures. They cut holes in the ice to provide more breathing holes
for the whales. These holes would also serve as guides for the whales so that they could swim to
warmer waters.
Question 36: Which of the following best describes the main idea of this passage?
A. Successful attempts to rescue whales all over the world.
B. Some remarkable similarities of whales to humans.
C. Whales as the largest, gentlest but vulnerable creatures.
D. Whales as the only animals to live in warm water.
Question 37: Whales can move easily in water thanks to their______.
A. tail and blubber
B. size and head
C. tail and skin
D. skin and head
Question 38: Where is the whale’s breathing hole located?
A. On its head
B. On its back
C. On its face
D. On its tail
Question 39: According to paragraph 2, the author mentions all of the following to show that whales
“are more similar to humans” EXCEPT _______.
A. they do not desert the ill or injured members
B. they do not migrate from cooler to warmer waters
C. they live in family groups and travel in groups
D. the young stay with their parents for almost fifteen years
Question 40: The word “tiny” in paragraph 3 probably means___ .
A. very small
B. very deep
C. very fat
D. very ugly
Question 41: The word “they” in paragraph 3 refers to______.
A. guides
B. holes
C. the whales
D. warmer waters
Question 42: According to the passage, why was the frozen ice on the sea surface a danger to whales?
A. Because they couldn’t swim in icy cold water.
B. Because they couldn’t eat when the weather was too cold.
C. Because whales couldn’t breathe without sufficient oxygen.
D. Because the water was too cold for them as they were warm-blooded.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 43 to 50.
It's called 42 - the name taken from the answer to the meaning of life, from the science fiction series
The Hitchhiker's Guide to the Galaxy. 42 was founded by French technology billionaire Xavier Niel,
whose backing means there are no tuition fees and accommodation is free. Mr Niel and his co-founders


come from the world of technology and start-ups, and they are trying to do to education what Facebook
did to communication and Airbus to accommodation.
Students at 42 are given a choice of projects that they might be set in a job as a software engineer perhaps to design a website or a computer game. They complete a project using resources freely
available on the Internet and by seeking help from their fellow students, who work alongside them in a
large open-plan room full of computers. Another student will then be randomly assigned to mark their
work.
The founders claim this method of learning makes up for shortcomings in the traditional education
system, which they say encourages students to be passive recipients of knowledge. "Peer-to-peer
learning develops students with the confidence to search for solutions by themselves, often in quite
creative and ingenious ways."
Like in computer games , the students are asked to design and they go up a level by completing a
project. They graduate when they reach level 21, which usually takes three to five years . And at the
end, there is a certificate but no formal degree. Recent graduates are now working at companies
including IBM, Amazon, and Tesla, as well as starting their own firms.
"The feedback we have had from employers is that our graduates are more apt to go off and find out
information for themselves, rather than asking their supervisors what to do next," says Brittany Bir,
chief operating officer of 42 in California and a graduate of its sister school in Paris. Ms Bir says 42's
graduates will be better able to work with others and discuss and defend their ideas - an important
skill in the “real world” of work. "This is particularly important in computer programming, where
individuals are notorious for lacking certain human skills," she says.
But could 42's model of teacherless learning work in mainstream universities? Brittany Bir admits 42's
methods do not suit all students . "It suits individuals who are very disciplined and self-motivated, and
who are not scared by having the freedom to work at their own pace," she says.
Question 43: According to the passage, 42 is_________.
A. a kind of school
B. a type of accommodation
C. an innovation in technology
D. a tool of virtual communication
Question 44: The word “them” in paragraph 2 refers to________.
A. students at 42
B. projects
C. resources
D. software engineers
Question 45: The author mentions “to design a website or a computer game” in paragraph 2 to
illustrate _______.
A. a job that a French software engineer always does
B. a choice of assignment that students at 42 have to complete
C. a free resource available on the Internet
D. a help that students at 42 get for their work
Question 46: What do 42’s graduates receive on completion of their course?
A. a certificate
B. a degree
C. a project
D. a design
Question 47: Which of the following is TRUE according to the passage?
A. The founders of 42 share the idea of providing free service on Facebook.
B. It normally takes 42’s students at least five years to complete their course.
C. The students of 42 are required to play computer games during their course.
D. 42’s peer-to-peer approach promotes active learning and working.
Question 48: According to Ms Bir, 42’s graduates will be able to improve ______.
A. the skills of giving feedback
B. the skills of searching for information
C. the skills of teamwork and debating
D. the skills of software programming
Question 49: The word “notorious” in paragraph 5 can be best replaced by _______.
A. respectable
B. incompetent
C. infamous
D. memorable
Question 50: It can be inferred from the passage that___.
A. 42 is a good choice for people of all ages and nationalities


B. all 42’s graduates are employed by world leading technology companies
C. 42’s students have to handle the task assigned without any assistance
D. 42 adopts project-based and problem-solving learning methods

CÂU
31

ĐÁP
ÁN
C

32

A

33

D

34

C

35

B

ĐÁP ÁN
GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN
Kiến thức về liên từ
A. But: nhưng
B. For =D. because: bởi vì
C. While: trong khi
Tạm dịch: “The Internet has truly transformed how students do their homework.
(31) __________ homework today still means spending time in the library, it‟s for a
different reason.” (Interner đ~ thay đổi đúng đắn cách thức học sinh làm bài tập về
nhà. Trong khi việc làm bài tập ngày nay vẫn có nghĩa l{ d{nh thời gian ở thư viện,
nhưng l{ vì một lý do khác hẳn)
While nghĩa l{ trong khi, thể hiện sự tương phản về mặt ý nghĩa giữa 2 mệnh đề của
câu
Kiến thức về từ vựng
A. connect to the Internet [kết nối với mạng Internet]
B. link between A and B [link được dùng với nghĩa kết nối giữa A và B]
C. search for: tìm kiếm
D. look: nhìn
Tạm dịch: “Rather than using books for research, students today are (32) __________
to the Internet to download enormous amounts of data available online.”
(Thay vì sử dụng s|ch để nghiên cứu, ngày nay học sinh kết nối Internet để tải về
lượng dữ liệu khổng lồ có sẵn trên mạng.)
Kiến thức về từ loại
A. Select(v): lựa chọn
B. Selective(adj)
C. Selectively(adv)
D. Selection(n)
Sau sở hữu cách + danh từ
a selection of books: s|ch được tuyển chọn
Tạm dịch: “In the past, students were limited to their school’s ________ (33) of books.
In many cases, they got to the school library and found out that someone had
already taken the books they needed.”(Ng{y xưa học sinh bị giới hạn s|ch được
tuyển chọn của trường. Nhiều trường hợp c|c em đến thư viện trường và phát hiện
ra rằng ai đó đ~ lấy đi quyến sách mà các em cần.)
Kiến thức về cụm từ cố định
make sure = ensure: đảm bảo
Tạm dịch: “Nowadays, such inconvenience can be avoided since the Internet never
runs out of information. Students, however, do have to (34) ___________ sure that the
information they find online is true.”(Ngày nay, sự bất tiện có thể tr|nh được bởi khi
Internet không bao giờ cạn thông tin. Tuy nhiên. học sinh phải chắc chắn rằng thông
tin chúng tìm được trên mạng l{ đúng.)
Kiến thức về từ vựng
A. Materials: chất liệu/ tài liệu
B. Systems: hệ thống
C. Structures: cấu trúc
D. Sources: nguồn
online systems: hệ thống trực tuyến
Tạm dịch: “Teachers have also benefited from the homework which is done on the
Internet. They do not need to carry students’ papers around with them anymore.
This is because online (35) __________ allow students to electronically upload their


36

C

37

C

38

A

39

B

homework for their teachers to read and mark. Of course, this also means that
students can no longer use the excuse that the dog ate their homework!”(Gi|o viên
cũng có được lợi ích từ bài tập được làm trực tuyến. Họ không cần mang bài làm của
học sinh về nhà nữa. Bởi vì hệ thống trực tuyến cho phép học sinh tải bài tập về nhà
lên để gi|o viên đọc và chấm điểm. Dĩ nhiên, điều n{y cũng có nghĩa l{ học sinh
không thể dùng lý do xin lỗi l{ con chó đ~ xé b{i tập của em được nữa.)
Chủ đề ENDANGERED SPECIES
Câu hỏi về ý chính của toàn bài?
A.Một v{i điểm giống nhau đ|ng kể giữa c| voi v{ lo{i người
→ Chi tiết được nhắc đến trong đoạn 2 => không thể là ý chính.
B.C| voi l{ lo{i động vật duy nhất chỉ sống ở nước ấm => Không được đề cập đến
trong bài.
C.Cá voi là loài sinh vật lớn nhất, hòa nhã nhất, nhưng dễ bị tổn thương nhất
Đ|p |n n{y bao qu|t được ý toàn bài, của cả đoạn 1 [lớn nhất], đoạn 2 [hiền lành],
đoạn 3 [dễ bị tổn thương]
D. C| voi l{ lo{i động vật duy nhất chỉ sống ở nước ấm.=> Không được đề cập đến
trong bài.
Cá voi có thể di chuyển dễ d{ng trong nước nhờ có ______________.
A. Đuôi v{ mỡ cá voi
B. Kích thước v{ đầu
C. Đuôi v{ da
D. Da v{ đầu
Thông tin nằm ở đoạn 1, dòng 2-3: “Although the whale is very huge, it is not
hindered at all by its size when it is in the water. Whales have tails that end like
flippers. The skin of a whale is so smooth that it does not create any friction that can
slow the whale down”(Mặc dù cá voi rất to, nó không bị cản trở bởi kích cỡ của nó
khi di chuyển trong nước. C| voi có đuôi m{ sau cùng giống như b|nh chèo. Da của cá
voi nhẵn đến nỗi mà nó không gây ra bất cứ một ma sát nào có thể làm giảm tốc độ
bơi)
Lỗ thở/mũi của cá voi nằm ở đ}u?
A. ở trên đầu
B. ở lưng
C. trên mặt
D. ở đuôi
Thông tin nằm ở đoạn 1, dòng 4 : “A whale’s breathing hole is located on the top of
its head, so it can breathe without having to completely push its head out of the
water.”( Mũi của cá voi nằm ở trên đỉnh đầu, vì vậy nó có thể thở mà không cần phải
ngoi đầu lên khỏi mặt nước.)
Theo đoạn văn 2, t|c giả đề cập ý n{o sau đ}y để cho thấy rằng c| voi “ giống con
người hơn” ngoại trừ _____________ .
A. Chúng không bỏ rơi con bị thương hoặc bị ốm
B. Chúng không di trú từ vùng nước lạnh sang vùng nước ấm
C. Chúng sống theo bầy nhóm gia đình v{ di chuyển theo bầy
D. Con non ở với con mẹ khoảng 15 năm
Đ|p |n B. Đ}y l{ thông tin sai với thông tin được đưa ra ở trong bài. Các thông tin
kh|c đều đúng với thông tin trong b{i → Xem kỹ đoạn 2 của b{i : “Whales live in the
ocean but, in terms of behaviours, they are more similar to humans than fish. They
live in family groups and they even travel in groups when they have to migrate from
cooler to warmer waters. The young stay with their parents for as long as fifteen
years. Whales are known not to desert the ill or injured members; instead, they
cradle them.( Cá voi sống ở ngo{i đại dương nhưng xét về hành vi thì chúng giống với
con người hơn l{ với cá. Chúng sống theo nhóm và di chuyển theo bầy khi phải di cư
từ vùng nước lạnh sang vùng nước ấm hơn. Con non ở với bố mẹ khoảng 15 năm. C|
voi được biết đến là không bỏ rơi con bị thương hoặc bị ốm.)


40

A

41

C

42

C

43

A

44

A

45

B

46

A

Từ “tiny” ở đoạn 3 có thể có nghĩa là____________.
A. rất nhỏ
B. rất sâu
C. rất béo
D. rất xấu xí
Đ|p |n A: Từ tiny nghĩa l{ nhỏ tí xíu.
Từ “they” ở đoạn 3 ám chỉ đến____________.
They cut holes in the ice to provide more breathing holes for the whales. These holes
would also serve as guides for the whales so that they could swim to warmer waters.
Đ|p |n C: they l{ đại từ thay thế cho “the whales”.
Theo b{i đọc tại sao băng tuyết trên bề mặt đại dương l{ mối nguy hiểm với cá voi?
A. Vì chúng không thể bơi trong nước lạnh.
B. Vì chúng không thể ăn khi thời tiết quá lạnh.
C. Bởi vì cá voi không thể thở được nếu không đủ ô xy
D. Bởi vì nước quá lạnh với chúng khi chúng l{ động vật máu nóng.
Thông tin ở đoạn 3:
“It was close to winter and the sea had begun to freeze over. Whales are mammals
that require oxygen from the air, so the frozen ice was a great danger to them.”
(Lúc đó gần v{o mùa đông, v{ biển bắt đầu đông cứng. C| voi l{ động vật có vú cần ô
xy từ không khí, nên lớp băng đông cứng là một sự đe dọa đối với chúng).
Chủ đề EDUCATION
Theo b{i đọc, 42 là___________.
A. một loại trường học
B. một loại chỗ ở
C. một cải tiến công nghệ
D. một công cụ giao tiếp quan trọng
Đ|p |n đúng l{ A. C}u n{y nên l{m cuối cùng vì phần giải thích ở đoạn đầu vẫn khiến
người đọc rất mơ hồ. Sau khi làm từ c}u 44 đến câu 50 thì 42 không thể chỉ là một
loại hình chỗ ở (đ|p |n B) hay một sự cải tiến mới trong công nghệ (đ|p |n C) hay
một công cụ giao tiếp ảo (đ|p |n D).
Từ “them” ở đoạn 2 ám chỉ đến ____________.
Căn cứ vào thông tin sau: “Students at 42 are given a choice of projects that they
might be set in a job as a software engineer - perhaps to design a website or a
computer game. They complete a project using resources freely available on the
Internet and by seeking help from their fellow students, who work alongside them
in a large open-plan room full of computers.”(Học sinh ở trường học 42 được lựa
chọn bài tập mà họ có thể được giao công việc như l{ kĩ sư phần mềm- có thể là thiết
kế trang web hoặc l{ trò chơi m|y tính. Họ hoàn thành dự án sử dụng nguồn có sẵn ở
trên mạng và tìm kiếm sự giúp đỡ từ những người bạn của họ, người mà sát cánh bên
họ trong những phòng dự án chất đầy máy tính.)
Tác giả đề cập đến “ để thiết kế một trang web hay trò chơi m|y tính” ở đoạn 2 để
minh họa___________ .
A. một công việc mà kỹ sư phần mềm người Pháp luôn làm
B. là sự lựa chọn bài tập mà các học sinh ở 42 phải hoàn thành
C. nguồn tài nguyên miễn phí có sẵn trên mạng.
D. để giúp học sinh ở 42 đạt được công việc.
Căn cứ vào thông tin sau: “Students at 42 are given a choice of projects that they
might be set in a job as a software engineer - perhaps to design a website or a
computer game.”( Học sinh ở trường học 42 được lựa chọn bài tập mà họ có thể
được giao công việc như l{ kĩ sư phần mềm- có thể là thiết kế trang web hoặc là trò
chơi m|y tính.)
Những sinh viên mới tốt nghiệp của 42 nhận được gì khi hoàn thành khóa học.
A. 1 bằng cấp/ văn bằng
B. 1 chứng chỉ
C. 1 dự án
D. 1 thiết kế
Căn cứ vào thông tin sau: “Like in computer games , the students are asked to design


47

D

48

C

49

C

50

D

and they go up a level by completing a project. They graduate when they reach level
21, which usually takes three to five years . And at the end, there is a certificate but
no formal degree.”(Giống như trong trò chơi m|y tính, học sinh được yêu cầu thiết kế
và sẽ được tăng level mỗi khi hoàn thành một bài tập. Họ tốt nghiệp khi đạt tới level
21, m{ thường phải mất từ 3-5 năm. V{ cuối cùng sẽ có 1 chứng chỉ nhưng không
phải là bằng cấp chính quy.)
C}u n{o sau đ}y đúng theo b{i đọc?
A. Nhà sáng lập 42 chia sẻ ý tưởng cung cấp dịch vụ miễn phí trên facebook.
B. Nó thường làm các học sinh của 42 mất ít nhất 5 năm để hoàn thành khóa học.
C. Các học sinh của 42 được yêu c}u chơi c|c trò chơi trên m|y tính suốt khóa học.
D. Lối tiếp cận theo cặp của 42 thúc đẩy học tập và làm việc năng động.
Đ|p |n đúng l{ D vì:
A không đúng vì từ khóa để x|c định đúng/sai c}u n{y l{ “Facebook”. Tuy nhiên ở
câu chứa từ “facebook” trong b{i, t|c giả chỉ nói rằng 42 đang l{m những điều giống
như facebook đ~ l{m được cho xã hội.
B không đúng vì trong b{i để đạt được level 21 phải mất từ 3-5 năm
C không đúng vì học sinh của 42 được yêu cầu thiết kế chứ không phải chơi c|c trò
chơi.
Theo cô Bir, những sinh viên mới tốt nghiệp của 42 sẽ có thể cải thiện_______.
A. kỹ năng nhận xét
B. kỹ năng tìm kiếm thông tin
C. kỹ năng l{m việc theo nhóm và tranh luận. D. kỹ năng lập trình phần mềm.
Căn cứ v{o thông tin sau: “Ms Bir says 42's graduates will be better able to work
with others and discuss and defend their ideas - an important skill in the “real
world” of work.”(B{ Bir nói rằng những học sinh tốt nghiệp của 42 sẽ có thể làm việc
với người khác tốt hơn,thảo luận và bảo vệ ý kiến của họ- một kĩ năng quan trọng
trong môi trường công việc thực tế.”
Từ notorious ở đoạn 5 có thể được thay thế tốt nhất bởi___________.
Đ|p |n đúng l{ C vì:
infamous = notorious= well known for being bad or evil: nổi tiếng xấu tệ hay
độc ác
C|c đ|p |n còn lại:
A. respectable:đ|ng kính
B. incompetent: thiếu trình độ/kém cỏi
D. memorable: đ|ng nhớ
Có thể suy ra từ b{i đọc rằng __________.
A. 42 là sự lựa chọn tốt cho mọi người mọi độ tuổi và quốc tịch.
B. Tất cả những sinh viên mới ra trường của 42 đều được tuyển dụng bới các công
ty công nghệ h{ng đầu thế giới.
C. Các học sinh của 42 phải giải quyết bài tập được giao mà không có sự trợ giúp
nào.
D. 42 ứng dụng phương ph|p dựa trên dự án và học cách giải quyết vấn đề.
=> A không đúng vì “Brittany Bir admits 42's methods do not suit all students”
B không đúng vì “Recent graduates are now working at companies including IBM,
Amazon, and Tesla, as well as starting their own firms.”
C không đúng vì “They complete a project using resources freely available on the
Internet and by seeking help from their fellow students, who work alongside them in
a large open-plan room full of computers.”
(Đề minh họa 2017 lần 3)


Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35.
When you first arrive in a foreign culture, often your first reaction is completely positive. Everything
seems exciting, different and fascinating. It’s an (31)
. If you are just on a short holiday, you will
probably never leave this phase.
(32)
, if you stay longer, your attitude can start to change. As you start to
realize (33)
little you really understand the new culture, life can get frustrating. People
misunderstand what you are trying to say, or they may laugh at you when you say something
incorrectly. Even simple things, like posting a letter, can seem very difficult to you. Thus, you are likely
to get angry or upset when things go wrong.
With time, though, you start to (34)
to become more comfortable with the differences and better
able to handle frustrating situations. Your (35)
of humor reappears. Finally, you may feel
enthusiastic about the culture once again, enjoy living in it, and even prefer certain aspects of the
culture to your own.
(Adapted from Navigate – Coursebook, OUP 2015)
Question 31:
A. adventure
B. adventurous
C. adventurer
D. adventurously
Question 32:
A. Therefore
B. Or
C. However
D. Nor
Question 33:
A. whether
B. how
C. if
D. what
Question 34:
A. replace
B. maintain
C. adjust
D. keep
Question 35:
A. taste
B. sense
C. touch
D. sound
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions.
Marriage nowadays is a choice people make on their own, but this has not always been the case in
society. Thousands of years ago, the average lifespan was shorter than it is today. A man usually lived
until he was about 40 years old, while women died even sooner because of childbirth. There were
many wars and illnesses, and people had to protect themselves by having more children while they
were still young. The parents lived through their children.
Marriage was not so much a romantic love story but a business transaction, or deal. Most marriages
were arranged between parents while their children were still very young. It was the custom that the
fathers made the decision on whom their children were going to marry. The mothers had little say in it
since they rarely made any decisions outside the household. The fathers would meet to arrange the
wedding date and the money given for the bride on her wedding date. The more money and land a girl
had, the more chances she had to marry well. Therefore, it was important that her father choose the
bridegroom very well. Usually, it was someone who came from a good family or who was rich too. It
was very unlikely that people married outside their social class. A few well-off and rich merchants got
to marry poorer noblewomen and became King’s business advisors. In a way, poor peasants had an
easier choice as it was less important whom they married.
The practice of arranged marriage is still common in some countries in the Middle East, such as India
or Pakistan. Here, social classes are still strongly divided and very well-kept. Often, however, arranged
marriages are a sign that people do not want to let go of the past, which gives them comfort and
security in an ever-changing world.
(Adapted from Longman Essence Reading, Vol. 2)
Question 36: What does the passage mainly discuss?
A. Marriage as a business transaction today.
B. Mothers' roles in their children's marriage.
C. Marriage practices in modern society.
D. The practice of arranged marriage.
Question 37: The word "it" in paragraph 1 refers to
.
A. marriage
B. a choice
C. society
D. the average lifespan
Question 38: According to paragraph 1, women died even sooner than men because of
.
A. wars
B. illnesses
C. childbirth
D. marriage


Question 39: According to paragraph 2, richer girls were more likely to
.
A. become noblewomen
B. marry well
C. succeed in business
D. marry peasants
Question 40: The author mentions all of the following in the passage EXCEPT
.
A. People tended to marry outside their social class
B. Men made almost all decisions inside the family
C. Marriage used to be a deal between two families
D. The wedding date was decided by the fathers
Question 41: The word "bridegroom" in paragraph 2 is closest in meaning to
.
A. bridesmaid
B. bride
C. daughter-in-law
D. son-in-law
Question 42: The phrase "let go of" in paragraph 3 mostly means
.
A. give up
B. turn off
C. save up
D. give in
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions.
A ghostly animal creeps silently through a Florida swamp. It’s a rare type of big cat known as a Florida
panther, one of only 80 to 100 such panthers left in the world. Scientists must work to save these
remaining panthers from extinction, but their secretive nature is making it difficult. They are attaching
a special transmitter to each Florida panther so they can follow their movements, range, and habits.
The technology these transmitters use is called satellite tracking.
The scientists are dedicated professionals, but they are not pioneers. Their colleagues before them
have attached tiny transmitters to many different kinds of wild animals, including birds, fish, and big
cats. So the Florida scientists are using their methods. Firstly, they must trap and tranquillize the
panther. Then, the transmitter is attached to a harness and strapped to the panther’s body. Each
harness is custom designed and manually adjusted for panthers so it fits comfortably. Scientists don’t
want the transmitter to interfere with the panther’s natural habits. The point of tracking them is to find
out as much as they can about their natural habits.
Once the tracking transmitter is in place, the information it records is sent to an orbiting satellite. The
satellite can see the transmitter that is attached to the panther, even when it is out of sight of a
biologist on the ground. The satellite collects information from the transmitter about the panther’s
exact location. Once the information is received, it is transmitted back to Earth so it can be recorded by
the scientists.
Scientists can use the information in many different ways. They can follow the panthers on the ground
and observe their behavior. Alternatively, they can use the information to determine the panthers’
ranges and to understand their social patterns. They can also track how environmental changes like
weather conditions affect their movements and health. All this information can be used to provide ideal
conditions for the endangered panthers. It can also be used to protect the panthers from danger.
In the end, the panther silently slips away through the trees. Around its shoulders a transmitter is
sending signals via satellite to a dedicated biologist. The biologist is using the information the
transmitter provides to save the Florida panthers from extinction. With the help of satellite tracking
these beautiful cats have a better chance of survival in the modern world.
(Adapted from http://www.thereadingplanet.com)
Question 43: What is the passage mainly about?
A. Scientists dedicated to saving Florida panthers.
B. Different methods of tracking Florida panthers.
C. The use of a tracking device to protect Florida panthers.
D. Florida panthers' secretive nature and habits.
Question 44: According to the passage, what information does the satellite collect from the
transmitter?
A. The chance of panthers’ survival.
B. The panther’s exact location


C. The biologists on the ground.
D. The total number of panthers.
Question 45: Florida panthers are characterized as the animals that
.
A. tend to remain hidden from people
B. are abundant in number
C. live with the spirit of ghosts
D. can be easily followed
Question 46: According to the passage, which of the following about the tracking transmitter is NOT
true?
A. Scientists use the information the transmitter provides to save the panther.
B. The transmitter helps scientists learn about the panther’s habits.
C. The transmitter is fastened to the panther’s body for tracking purposes.
D. The Florida panther is the first animal to be attached with the transmitter.
Question 47: The phrase "tranquillize the panther" in paragraph 2 could be best replaced
by
.
A. feed the panther properly
B. make the panther calm
C. put the panther in a cage
D. handle the panther carefully
Question 48: The phrase "custom designed" in paragraph 2 probably means
.
A. specially made for panthers
B. functioned according to a custom
C. skilfully created by hands
D. created by famous designers
Question 49: The word "their" in paragraph 4 refers to
.
A. the panthers’ ranges B. the transmitters
C. the panthers
D. the scientists
Question 50: Which of the following could best describe the author’s attitude in the passage?
A. Objective
B. Negative
C. Sarcastic
D. Sympathetic

CÂU
31

ĐÁP
ÁN
A

32

C

33

B

34

C

ĐÁP ÁN
GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN
Chủ đề CULTURAL DIVERSITY
Kiến thức về từ loại
Ở đ}y ta cần một danh từ, phía trước có chủ từ, to be và mạo từ an (Nó là một…)
Đ|p |n B (tính từ) v{ đ|p |n D (trạng từ) bị loại
Adventurer: người thám hiểm, người mạo hiểm => loại vì chủ ngữ là It
Dịch: “Everything seems exciting, different and fascinating. It’s an adventure.”
(Mọi thứ dường như thú vị, khác biệt và hấp dẫn. Đó l{ một cuộc phiêu lưu.)
Kiến thức về liên từ
Or và Nor không bao giờ đứng đầu câu làm chức năng trạng ngữ => B và D loại
Therefore: do đó (giúp bổ sung thêm ý nghĩa)
However: tuy nhiên (diễn tả một ý đối lập)
Trong b{i, đoạn thứ 2 rõ ràng diễn tả một nghĩa tr|i với đoạn 1.
Dịch: “However, if you stay longer, your attitude can start to change.”
(Tuy nhiên, nếu bạn ở lại l}u hơn, th|i độ của bạn có thể bắt đầu thay đổi.)
Kiến thức về cấu trúc ngữ pháp
How + adj là cấu trúc câu cảm thán trong tiếng anh. =>How little: thật ít
Dịch: “As you start to realize how little you really understand the new culture, life
can get frustrating.”(Khi bạn bắt đầu nhận ra rằng bạn thực sự hiểu được ít về văn
hóa mới, bạn có thể cảm thấy bực bội.)
Kiến thức về từ vựng
A. Replace: thay thế
B. Maintain: duy trì, giữ vững
C. Adjust: thích nghi, điều chỉnh
D. Keep: giữ, duy trì
Dịch câu: Tuy nhiên, với thời gian, bạn bắt đầu điều chỉnh để trở nên thoải mái
hơn với sự khác biệt và có thể xử lý các tình huống bực bội tốt hơn .


35

B

36

D

37

D

38

C

39

B

40

A

41

D

42

A

Kiến thức về cụm từ cố định: sense of humor: khiếu h{i hước
Dịch câu: “Your sense of humor reappears.”(Khiếu h{i hước của bạn lại xuất hiện.)
Chủ đề MARRIAGE
Đoạn văn chủ yếu là thảo luận điều gì?
A. Hôn nh}n như l{ một giao dịch kinh doanh ngày nay.
B. Vai trò của các bà mẹ trong cuộc hôn nhân của con họ.
C. Hôn nhân thực tế trong xã hội hiện đại.
D. Thực tiễn của cuộc hôn nh}n được sắp xếp.
Thông tin ở những câu trong bài: “Marriage was not so much a romantic love
story but a business transaction, or deal. Most marriages were arranged between
parents while their children were still very young.”(Hôn nhân hầu như không
phải là một câu chuyện tình lãng mạn mà là một giao dịch kinh doanh, hoặc thỏa
thuận. Hầu hết các cuộc hôn nh}n đ~ được bố trí giữa cha mẹ trong khi con của họ
vẫn còn rất trẻ.” V{ c|c c}u trong đoạn 2 giúp làm rõ ý trên.
Từ "nó" trong đoạn 1 đề cập đến______.
A. Hôn nhân
B. một sự lựa chọn
C. xã hội
D. tuổi thọ trung bình
Từ “it” được thay thế cho the average lifespan ở vế ngay trước đó: “Thousands of
years ago, the average lifespan was shorter than it is today.”(H{ng ng{n năm
trước, tuổi thọ trung bình ngắn hơn hiện nay.)
Theo đoạn 1, phụ nữ chết thậm chí còn sớm hơn nam giới vì__________.
A. chiến tranh B. bệnh tật
C. sinh đẻ
D. hôn nhân
Thông tin ở câu thứ 3 của đoạn 1: “A man usually lived until he was about 40
years old, while women died even sooner because of childbirth.”(Một người đ{n
ông thường sống cho đến khi anh ta khoảng 40 tuổi, trong khi phụ nữ thậm chí
còn chết sớm hơn bởi vì sinh đẻ.)
Theo đoạn 2, các cô gái giàu có có nhiều khả năng ____.
A. trở thành phụ nữ quý tộc
B. kết hôn tốt đẹp
C. thành công trong kinh doanh D. kết hôn với nông dân
Thông tin ở đoạn 2: “The more money and land a girl had, the more chances she
had to marry well.”(Một cô gái càng có nhiều tiền v{ đất đai, thì c{ng có nhiều cơ
hội có một cuộc kết hôn tốt đẹp.)
Tác giả đề cập đến tất cả những điều sau đ}y trong đoạn văn TRỪ_________.
A. Mọi người có xu hướng kết hôn bên ngoài tầng lớp xã hội của họ
B. Đ{n ông đ~ thực hiện gần như tất cả các quyết định trong gia đình
C. Hôn nhân từng là một thỏa thuận giữa hai gia đình
D. Ng{y cưới do cha quyết định
Thông tin ở đoạn 2 trong bài: “It was very unlikely that people married outside
their social class.”(Rất khó có khả năng mọi người kết hôn bên ngoài tầng lớp xã
hội của họ.)
Từ " bridegroom" trong đoạn 2 có ý nghĩa gần nhất với___________.
A. phù dâu B. cô dâu
C. con dâu
D. con rể
" bridegroom": chú rể, trong b{i được dùng với nghĩa con rể
“Therefore, it was important that her father choose the bridegroom very well.”
(Do đó, điều quan trọng là cha cô chọn được người con rể tốt.)
Cụm từ "let go of" trong đoạn 3 chủ yếu l{ phương tiện______.
A. từ bỏ
B. tắt
C. tiết kiệm
D. nhượng bộ
"let go of" ~ give up: từ bỏ, buông bỏ
Căn cứ v{o thông tin: “Often, however, arranged marriages are a sign that people


43

C

44

B

45

A

46

D

47

B

do not want to let go of the past, which gives them comfort and security in an
ever-changing world.”(Tuy nhiên, thường thì việc sắp xếp hôn nhân là một dấu
hiệu cho thấy mọi người không muốn buông bỏ quá khứ, điều mà cho họ sự thoải
mái và an toàn trong một thế giới luôn thay đổi.)
Ý chính của bài là gì?
A. Các nhà khoa học cống hiến cho việc cứu hộ báo Florida.
B. C|c phương ph|p kh|c nhau để theo dõi báo Florida.
C. Việc sử dụng một thiết bị theo dõi để bảo vệ báo Florida.
D. Bản chất bí mật và thói quen của panthers Florida.
Thông tin ở những câu của đoạn 1:
“Scientists must work to save these remaining panthers from extinction, but their
secretive nature is making it difficult. They are attaching a special transmitter to
each Florida panther so they can follow their movements, range, and habits.”
(Các nhà khoa học phải h{nh động để cứu những con báo còn sót lại này khỏi sự
tuyệt chủng nhưng bản chất bí hiểm của chúng g}y khó khăn cho công việc. Họ
gắn một máy truyền tín hiệu vào mỗi con b|o Florida để có thể theo sát chuyển
động, phạm vi và tập tính của chúng.)
Chủ đề ENDANGER SPECIES
Theo đoạn văn, thông tin gì vệ tinh thu được từ máy phát tín hiệu?
A. Cơ hội sống sót của báo.
B. Vị trí chính xác của báo.
C. Các nhà sinh vật học trên mặt đất.
D. Tổng số lượng báo.
Thông tin ở câu gần cuối đoạn 3: “The satellite collects information from the
transmitter about the panther’s exact location.”(Vệ tinh thu thập thông tin từ máy
truyền tín hiệu về vị trí chính xác của con báo.)
B|o Florida được đặc trưng như những con vật____.
A. có khuynh hướng ẩn kín khỏi con người B. số lượng dồi dào
C. sống với tinh thần như những con ma D. có thể dễ dàng theo dõi
Thông tin ở những c}u đoạn 1: “A ghostly animal creeps silently through a Florida
swamp. Scientists must work to save these remaining panthers from extinction,
but their secretive nature is making it difficult.”(Một con vật ma mị lặng lẽ lẻn
qua một đầm lầy Florida. Các nhà khoa học phải h{nh động để cứu những con báo
còn sót lại này khỏi sự tuyệt chủng nhưng bản chất bí hiểm của chúng khiến gây
khó khăn cho công việc.)
Theo đoạn văn, điều n{o sau đ}y về bộ truyền theo dõi l{ KHÔNG đúng?
A. Các nhà khoa học sử dụng thông tin mà máy phát cung cấp để cứu con báo.
B. Máy phát giúp các nhà khoa học tìm hiểu về thói quen của báo.
C. M|y ph|t được gắn chặt v{o cơ thể của con báo cho mục đích theo dõi.
D. B|o Florida l{ động vật đầu tiên được gắn với máy phát.
Thông tin ở đoạn 2: “The scientists are dedicated professionals, but they are not
pioneers. Their colleagues before them have attached tiny transmitters to many
different kinds of wild animals, including birds, fish, and big cats.”(Các nhà khoa
học nghiên cứu báo Florida là những chuyên gia mẫn c|n, nhưng họ không phải
những người tiên phong. C|c đồng nghiệp trước họ đ~ gắn những máy phát tín
hiệu nhỏ này vào nhiều loài vật hoang dã khác, gồm chim, cá, và mèo lớn.)
Cụm từ " tranquillize the panther" trong đoạn 2 có thể được thay thế tốt nhất
bằng ____________ .
A. cho b|o ăn đúng c|ch
B. l{m cho b|o bình tĩnh
C. đặt con báo trong một cái lồng
D. xử lý các con báo cẩn thận
" tranquillize the panther" (làm yên lòng) ~ make the panther calm (làm cho báo


48

A

49

C

50

A

bình tĩnh)
Dựa vào ngữ cảnh của câu sau: “Firstly, they must trap and tranquillize the
panther.”(Thứ nhất, họ phải bẫy v{ l{m cho con b|o bình tĩnh (g}y mê con b|o).)
Cụm từ "custom designed" trong đoạn 2 có thể có nghĩa l{.
A. đặc biệt làm cho báo
B. hoạt động theo một thói quen
C. được khéo léo tạo ra bởi tay
D. được tạo ra bởi các nhà thiết kế nổi tiếng
"custom designed" (thiết kế chuyên biệt) trong b{i được hiểu là specially made
for panthers : đặc biệt làm (tạo ra) cho báo
Dựa vào ngữ cảnh của c}u sau: “Each harness is custom designed and manually
adjusted for panthers so it fits comfortably.”(Mỗi bộ d}y được thiết kế chuyên biệt
v{ điều chỉnh bằng tay để con b|o được thoải mái.)
Từ "their" trong đoạn 4 đề cập đến.
A. phạm vi hoạt động của báo
B. các máy phát
C. các con báo
D. các nhà khoa học
“their” ở đ}y đề cập đến the panthers: “Alternatively, they can use the information
to determine the panther’s ranges and to understand their social patterns.”(Hoặc
thay v{o đó, họ có thể dùng thông tin để phỏng đo|n phạm vi hoạt động của loài
báo và hiểu về khuôn mẫu xã hội của chúng.)
C}u n{o sau đ}y có thể mô tả đúng nhất th|i độ của tác giả trong đoạn văn?
A. khách quan B. phủ định
C. châm biếm
D. cảm thông
Giọng văn v{ th|i độ của tác giả trong bài mang tính cung cấp thông tin khách
quan, không hề mang theo ý nghĩ chủ quan của bản thân, do vậy, th|i độ phù hợp
nhất chính là khách quan.

(M~ đề 401- Đề thi THPTQG 2017)
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 23 to 27.
In the early twentieth century, an American woman named Emily Post wrote a book on etiquette.
This book explained the proper behavior Americans should follow in many different social (23)
,
from birthday parties to funerals. But in modern society, it is not simply to know the proper rules
for behavior in your own country. It is necessary for people (24) ______work or travel abroad to
understand the rules of etiquette in other cultures as well.
Cultural (25)
can be found in such simple processes as giving or receiving a gift. In
Western cultures, a gift can be given to the receiver with relatively little ceremony. When a gift is
offered, the receiver usually takes the gift and expresses his or her thanks. (26) ____, in some
Asian countries, the act of gift-giving may appear confusing to Westerners. In Chinese culture, both
the giver and receiver understand that the receiver will typically refuse to take the gift several times
before he or she finally accepts it. In addition, to (27) ________respect for the receiver, it is common in
several Asian cultures to use both hands when offering a gift to another person.

Question 23. A. positions B. conditions
Question 24. A. who
B. which
Question 25. A. differences B. different
Question 26. A. Moreover B. Therefore
Question 27. A. show
B. get

(Source: Reading Advantage by Casey Malarcher)
C. situations
D. locations
C. where
D. whose
C. differently
D. differ
C. However
D. Otherwise
C. feel
D. take

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 28 to 34.
Different cultures follow their own special customs when a child's baby teeth fall out. In Korea, for


example, they have the custom of throwing lost teeth up on the roof of a house. According to tradition,
a magpie will come and take the tooth. Later, the magpie will return with a new tooth for the child. In
other Asian countries, such as Japan and Vietnam, children follow a similar tradition of throwing their
lost teeth onto the roofs of houses.
Birds aren't the only animals thought to take lost teeth. In Mexico and Spain, tradition says a mouse
takes a lost tooth and leaves some money. However, in Mongolia, dogs are responsible for taking teeth
away. Dogs are highly respected in Mongolian culture and are considered guardian angels of the
people. Tradition says that the new tooth will grow good and strong if the baby tooth is fed to a
guardian angel. Accordingly, parents in Mongolia will put their child's lost tooth in a piece of meat and
feed it to a dog.
The idea of giving lost teeth to an angel or fairy is also a tradition in the West. Many children in
Western countries count on the Tooth Fairy to leave money or presents in exchange for a tooth. The
exact origins of the Tooth Fairy are a mystery, although the story probably began in England or
Ireland centuries ago. According to tradition, a child puts a lost tooth under his or her pillow before
going to bed. In the wee hours, while the child is sleeping, the Tooth Fairy takes the tooth and leaves
something else under the pillow. In France, the Tooth Fairy leaves a small gift. In the United States,
however, the Tooth Fairy usually leaves money. These days, the rate is $1 to $5 per tooth, adding up
to a lot of money from the Tooth Fairy!

(Source: Reading Challenge 2 by Casey Malarcher & Andrea Janzen)
Question 28. What is the passage mainly about?
A. Traditions concerning children's lost teeth B. Presents for young children's lost teeth
C. Animals eating children's lost teeth
D. Customs concerning children's new teeth
Question 29. The word "their" in paragraph 1 refers to
.
A. houses'
B. roofs'
C. children's
D. countries'
Question 30. According to the passage, where is a child's lost tooth thought to be taken away by a mouse?
A. In Mexico and Spain
B. In Mongolia
C. In Japan and Vietnam D. In Korea
Question 31. According to paragraph 2, parents in Mongolia feed their child's lost tooth to a dog
because
.

A. they know that dogs are very responsible animals
B. they believe that this will make their child's new tooth good and strong
C. they think dogs like eating children's teeth
D. they hope that their child will get some gifts for his or her tooth
Question 32. The word "origins" in paragraph 3 is closest in meaning to _ .
A. countries
B. families
C. beginnings
D. stories
Question 33. According to the passage, which of the following is NOT true about the tradition of
tooth giving in the West?

A. Children give money to the Tooth Fairy.
B. Children put their lost teeth under their pillows.
C. Children hope to get money or gifts from the Tooth Fairy.
D. Lost teeth are traditionally given to an angel or fairy.
Question 34. The phrase "the wee hours" in paragraph 3 probably refers to the period of
time .
A. early in the evening
B. soon after midnight
C. late in the morning
D. long before bedtime
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 35 to 42.
Earth is richly supplied with different types of living organisms which co-exist in their environments,


forming complex, interrelated communities. Living organisms depend on one another for nutrients,
shelter, and other benefits. The extinction of one species can set off a chain reaction that affects many
other species, particularly if the loss occurs near the bottom of the food chain. For example, the
extinction of a particular insect or plant might seem inconsequential. However, there may be fish or
small animals that depend on that resource for foodstuffs. The loss can threaten the survival of these
creatures and larger predators that prey upon them. Extinction can have a ripple effect that spreads
throughout nature.
In addition to its biological consequences, extinction poses a moral dilemma for humans, the only
species capable of saving the others. The presence of humans on the planet has affected all other life
forms, particularly plants and animals. Human lifestyles have proven to be incompatible with the
survival of some other species. Purposeful efforts have been made to eliminate animals that prey on
people, livestock, crops, or pose any threat to human livelihoods. Some wild animals have been
decimated by human desire for meat, hides, fur, or other body parts with commercial value. Likewise,
demand for land, water, and other natural resources has left many wild plants and animals with little to
no suitable habitat. Humans have also affected nature by introducing non-native species to local areas
and producing pollutants having a negative impact on the environment. The combination of these
human-related effects and natural obstacles such as disease or low birthrates has proven to be too
much for some species to overcome. They have no chance of survival without human help.
As a result, societies have difficult choices to make about the amount of effort and money they are
willing to spend to save imperiled species. Will people accept limits on their property rights,
recreational activities, and means of livelihood to save a plant or an animal? Should saving such
popular species as whales and dolphins take priority over saving obscure, annoying, or fearful
species? Is it the responsibility of humans to save every kind of life form from disappearing, or is
extinction an inevitable part of nature, in which the strong survive and the weak perish? These are
some difficult questions that people face as they ponder the fate of other species living on this planet.
(Source: http://www.encyclopedia.com)

Question 35. What does the passage mainly discuss?
A. The importance of living organisms
B. Causes of animal extinction
C. Humans and endangered species
D. Measures to protect endangered species
Question 36. The word "inconsequential" in paragraph 1 is closest in meaning to .
A. unimportant
B. unavoidable
C. unexpected
D.
unrecognizable
Question 37. Which of the following can result from the loss of one species in a food chain?

A. There might be a lack of food resources for some other species.
B. Animals will shift to another food chain in the community.
C. Larger predators will look for other types of prey.
D. The connections among the creatures in the food chain become closer.
Question 38. The word "They" in paragraph 2 refers to
.
A. natural obstacles
B. low birthrates
C. some species
D. human-related effects
Question 39. In paragraph 2, non-native species are mentioned as

.

A. an achievement of human beings
B. a harmful factor to the
environment
C. a kind of useful plants
D. a kind of harmless animals
Question 40. The word "perish" in paragraph 3 is closest in meaning to
.
A. disappear
B. complete
C. remain
D. develop
Question 41. According to the passage, which of the following statements is NOT true?


A. Some animals and plants cannot survive without human help.
B. No other species can threaten the survival of humans on Earth.
C. The existence of humans is at the expense of some other species.
D. Humans have difficult choices to make about saving endangered species.
Question 42. Which of the following can be inferred from the passage?

A. Animal and plant species which pose threats to humans will die out soon.
B. Humans will make changes in their lifestyles to save other species.
C. The dilemma humans face between maintaining their lives and saving other species
remains.
D. Saving popular animal and plant species should be given a high priority.
ĐÁP ÁN
CÂU ĐÁP
GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN
ÁN
23
C
Bài tập đọc điền- chủ đề “Ways of socializing- Unit 3(E12)”
Kiến thức về từ vựng
A. position(n) : vị trí công việc/xã hội
B. condition(n) : điều kiện

24

A

25

A

26

C

27

A

C. situation(n) : bối cảnh, hoàn cảnh
D. location(n) : vị trí địa lí
[This book explained the proper behavior Americans should follow in many
different social (23)______, from birthday parties to funerals]
(Cuốn sách này chỉ ra quy cách ứng xử chuẩn mực m{ người Mỹ nên tuân theo
trong những bối cảnh xã hội khác nhau, từ tiệc sinh nhật cho đến đ|m tang)
Kiến thức về đại từ quan hệ
Căn cứ bằng từ “people” => dùng đại từ quan hệ who
[It is necessary for people
work or travel abroad to understand the rules of
etiquette in other cultures as well.]
(Cuốn s|ch cũng cần thiết cho những người đi l{m hay du lịch ở nước ngoài
trong việc hiểu những quy tắc ứng xử của c|c nên văn hóa khác.)
Kiến thức về từ loại
Sau tính từ “ cultural” cần 1 danh từ
A. difference(n): sự khác biệt
B. different(a): khác
C. differently(adv): hoàn toàn khác
D. differ(v): khác
[Cultural (25)______can be found in such simple processes as giving or
receiving a gift.]
(Sự khác biệt văn hóa có thể được thể hiện qua những cử chỉ đơn giản như
tặng hoặc nhận một món quà.)
Kiến thức về liên từ
A. Moreover: ngo{i ra, hơn nữa
B. Therefore: do đó, do vậy
C. However: tuy nhiên
D. Otherwise: hoặc là, mặt khác
[(26)
, in some Asian countries, the act of gift-giving may appear
confusing to Westerners.]
(Tuy nhiên, ở một số nước châu Á, c|ch người ta cho nhận quà lại có thể gây
ra sự khó hiểu cho người phương T}y.)
Kiến thức về cụm từ cố định
Show respect for sb: thể hiện sự kính trọng đối với ai


28

A

29

C

30

A

31

B

32

C

[In addition, to (27)
respect for the receiver, it is common in several
Asian cultures to use both hands when offering a gift to another person.]
(Ngo{i ra, để thể hiện sự tôn trọng với người nhận, ở một số nước châu Á
thì người ta thường dùng 2 tay khi đưa qu{.)
Chủ đề về CULTURAL DIVERSITY
Đoạn văn chủ yếu nói về?
A. phong tục về việc thay răng sữa của trẻ
B. món quà cho những đứa trẻ thay răng
C. những con động vật ăn răng sữa của trẻ
D. phong tục về việc mọc răng mới của trẻ
Căn cứ v{o c}u đầu tiên trong đoạn văn: “Different cultures follow their own
special customs when a child's baby teeth fall out.”(Những nền văn hóa kh|c
nhau có những phong tục đặc biệt khi trẻ con thay răng.)
Từ "their" trong đoạn 1 ám chỉ___________.
Căn cứ vào thông tin trong câu có chứa từ đó: “In other Asian countries, such
as Japan and Vietnam, children follow a similar tradition of throwing their
lost teeth onto the roofs of houses.”
(Ở c|c nước ch}u Á kh|c, như l{ Nhật và Việt Nam, lũ trẻ cũng |p dụng
tương tự truyền thống ném chiếc răng sữa bị rụng của chúng lên trên mái
nhà.)
Theo như đoạn văn n{y, ở đ}u răng sữa bị rụng của trẻ được nghĩ l{ bị chuột
tha đi?
A. ở Mexico và Tây Ban Nha
B. ở Mongolia
C. ở Nhật Bản và Việt Nam
D. ở Hàn Quốc
Căn cứ v{o thông tin sau trong đoạn văn: “In Mexico and Spain, tradition
says a mouse takes a lost tooth and leaves some money.”
(Ở Mexico và Tây Ban Nha, theo truyền thống thì 1 chú chuột sẽ đến lấy
chiếc răng đi v{ để lại 1 ít tiền lẻ.)
Theo đoạn văn số 2, bố mẹ ở Mongolia mang răng rụng của con nhà mình
cho chó ăn bởi vì_________________.
A. Họ biết rằng chó là loài vật rất có trách nhiệm.
B. Họ tin rằng điều này sẽ l{m cho răng mới của con họ sẽ chắc khỏe hơn.
C. Họ nghĩ rằng chó thích ăn răng của trẻ con.
D. Họ hi vọng rằng con nhà họ sẽ có một v{i món qu{ cho răng của nó.
Căn cứ v{o thông tin sau: “Dogs are highly respected in Mongolian culture
and are considered guardian angels of the people. Tradition says that the
new tooth will grow good and strong if the baby tooth is fed to a guardian
angel. Accordingly, parents in Mongolia will put their child's lost tooth in a
piece of meat and feed it to a dog.”
(Loài chó rất được tôn sùng trong nên văn hóa Mongolian, chúng được xem
như những vị thần hộ vệ của lo{i người. Truyền thuyết kể rằng chiếc răng
mới sẽ mọc lên đẹp và chắc chắn nếu như chiếc răng cũ được đem cho một
vị thần hộ vệ ăn. Vì thế , những bậc cha mẹ ở Mongolian sẽ nhét chiếc răng
sữa rụng của trẻ vào một miếng thịt v{ đem cho 1 chú cho ăn.)
Từ “ origins” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với từ________________ .


33

A

34

B

35

C

36

A

A. countries: những quốc gia
B. families: những gia đình
C. beginnings: những nguồn gốc D. stories: những câu chuyện
Căn cứ v{o thông tin sau: “The exact origins of the Tooth Fairy are a
mystery, although the story probably began in England or Ireland centuries
ago.”
(Nguồn gốc câu chuyện tiên răng vẫn là một ẩn số mặc dù câu chuyện gần
như chắc chắn được bắt nguồn từ Anh hoặc Ai Len vào nhiều thế kỷ trước.)
Theo như đoạn văn n{y, c}u n{o dưới đ}y không đúng về truyền thống vứt
răng ở phương T}y?
A. Trẻ con đưa tiền cho Tiên Răng.
B. Trẻ con đặt răng ở dưới gối của chúng.
C. Trẻ con hi vọng nhận được tiền hoặc là quà từ Tiên Răng.
D. Những chiếc răng rụng được tặng cho một thiên thần hoặc một vị tiên.
=> B đúng. Căn cứ v{o thông tin trong đoạn văn cuối “According to tradition,
a child puts a lost tooth under his or her pillow before going to bed.” (Theo
truyền thống, một đứa trẻ đặt một chiếc răng rụng dưới gối trước khi đi
ngủ.)
=> C đúng. Căn cứ v{o thông tin sau: “Many children in Western countries
count on the Tooth Fairy to leave money or presents in exchange for a
tooth.”( Nhiều đứa trẻ ở c|c nước Phương T}y tin tưởng vị Tiên Răng đổi
tiền hoặc qu{ để lấy một chiếc răng.)
=> D đúng. Vì theo thông tin: “The idea of giving lost teeth to an angel or
fairy is also a tradition in the West.” (Ý tưởng tặng răng thay cho một thiên
thần hoặc một vị tiên cũng l{ một truyền thống ở Phương T}y.)
Trong b{i không đề cập đến việc trẻ em đưa tiền cho tiên răng.
Cụm từ “ the wee hours” trong đoạn 3 có lẽ ám chỉ khoảng thời
gian_____________.
A. sớm vào buổi tối
B. sớm sau nửa đêm
C. muộn vào buổi sáng
D. rất l}u trước giờ đi ngủ
The wee hours = soon after midnight
Chủ đề về NATURE IN DANGER
Chủ đề chính của đoạn văn l{ gì?
A. Tầm quan trọng của sinh vật
B. Nguyên nhân gây ra sự tuyệt chủng của c|c lo{i động vật
C. Lo{i người v{ c|c lo{i có nguy cơ tuyệt chủng
D. Biện pháp bảo vệ c|c lo{i có nguy cơ tuyệt chủng
Từ "inconsequential" trong đoạn văn số 1 gần nghĩa nhất với
từ_______________.
A. unimportant
(a): không quan trọng
B. unavoidable(a): không thể tránh khỏi
C. unexpected(a): không kì vọng
D. unrecognizable(a): không thể nhận ra
Căn cứ vào ngữ cảnh của c}u sau: “For example, the extinction of a particular
insect or plant might seem inconsequential. However, there may be fish or
small animals that depend on that resource for foodstuffs.”


37

A

(Ví dụ, sự tuyệt chủng của một loại côn trùng hay thực vật n{o đó có vẻ
không quan trọng. Tuy nhiên, loài côn trùng hay thực vật đó lại có thể là
nguồn thức ăn cho một số lo{i c| hay động vật nhỏ khác.)
Điều n{o dưới đ}y có thể là hậu quả từ việc biến mất một loài trong chuỗi
thức ăn?
A. Có thể sẽ xảy ra sự thiếu hụt nguồn thức ăn cho một số loài khác.
B. C|c lo{i động vật sẽ chuyển tới vòng tuần hoàn thức ăn kh|c trong cộng
đồng.
C. C|c lo{i ăn thịt cỡ lớn hơn sẽ tìm kiếm loại con mồi mới.
D. Sự gắn kết giữa các loài vật trong chuỗi mắt xích thức ăn đó sẽ trở nên bền
chặt hơn.
Căn cứ v{o thông tin sau: “The extinction of one species can set off a chain
reaction that affects many other species, particularly if the loss occurs near the
bottom of the food chain.”( Sự tuyệt chủng của một lo{i có thể l{m tăng lên phản
ứng chuỗi m{ ảnh hưởng đến những lo{i kh|c, đặc biệt nếu sự biến mất n{y xảy ra
ở gần đ|y của chuỗi thức ăn.)

38

C

Từ "They" trong đoạn 2 ám chỉ_______.
A. natural obstacles: trở ngại tự nhiên
B. low birthrates: tỉ lệ sinh
thấp
C. some species: một số loài
D. human-related effects: ảnh hưởng của nhân tố con người
Căn cứ vào thông tin sau: “The combination of these human-related effects
and natural obstacles such as disease or low birthrates has proven to be too
much for some species to overcome. They have no chance of survival
without human help.”
(Sự kết hợp của nhân tố và những trở ngại từ tự nhiên như l{ bệnh tật hay tỉ
lệ sinh thấp đ~ được chứng minh là những yếu tố khiến cho các loài vật khó
có thể vượt qua. Chúng sẽ không có cơ hội sinh tồn trừ phi có sự trợ giúp từ
phía con người.)

39

B

Trong đoạn văn số 2, lo{i từ nơi kh|c được đề cập tới như l{__________.

40

A

A. an achievement of human beings: một thành tựu của lo{i người
B. a harmful factor to the environment: một nhân tố có hại tới môi trường
C. a kind of useful plants: một trong số những loại thực vật có ích
D. a kind of harmless animals: một trong số những lo{i động vật vô hại
Căn cứ v{o thông tin sau: “Humans have also affected nature by introducing
non-native species to local areas and producing pollutants having a negative
impact on the environment.”
(Con người cũng t|c động tới tự nhiên bằng việc đưa những loài vật từ nơi
khác tới các khu vực d}n cư v{ thải ra hàng loạt chất thải ô nhiễm ảnh hưởng
xấu tới môi trường.)
Từ “ perish” trong đoạn văn số 3 gần nghĩa nhất với từ___________.
A. disappear(v): biến mất
B. complete(v): hoàn thành
C. remain(v): giữ
D. develop(v): phát triển
Căn cứ v{o thông tin sau: “Is it the responsibility of humans to save every
kind of life form from disappearing, or is extinction an inevitable part of


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay

×